初中体育课特色操教学案例.doc

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1、初中体育课特色操教学案例穆棱市第四中学曲国宏作为一名有十九年教龄的体育老师，上学期我承担了初一新生的体育教学任务。因此，学校特色操的教学就成了这学期的首要教学内容，如何在短期内让学生保质保量的学会特色操，根据十几年的教学经验学生对操的学习积极性不高感觉枯燥乏味。因此，圆满完成特色操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性使学生乐学，善学。下面就以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行特色操教学的。1、课的准备部分在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，已达到给课堂升温，具体的方法是：首先让学生欣赏与特色操相关的优美的音乐和视频图像

2、，其次让学生分组进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，对新事物充满好奇心适当采用听，看和游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。2、课的基本部分我校自编的特色操已有近5年的历史深受广大师生的喜爱，也形成了比较科学的要求，作为体育教学的一部分在教学过程中要严格按照要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能

3、力，并让动作完成好的学生进行示范领做，分组表演，分组竞赛以此来激发学生的学习兴趣和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比积极求胜的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。3、课的结束部分结束部分利用队伍集合之机，教师让动作之正确，姿态优美，协调性好的学生进行示范表演，让学生在羡慕的心理中结束上课，从而使学生对学习产生兴趣。