儿童乐园导学案.doc

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1、二年级数学导学案课题儿童乐园课时1总课时数1研发人侯海宁审核人班级姓名学习目标1.结合“儿童乐园”的生活情境，培养学生发现、提出和解决问题的意识与能力。2.在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。3.会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。学习重难点学习重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。学习难点：理解乘法与加法的联系和区别。学法指导看图观察、自主探究、小组合作学习过程教

2、师复备（学生纠错或记笔记）激趣导入同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”！想去看一看吗？预习导学请同学们看课本（或大屏幕），独立完成下列问题：１．仔细观察画面，你都看到了些什么？并列式计算。________________________________________________________２．你能根据这幅画面提出数学问题吗？并列式计算。（温馨提示：看谁提的问题多）3３．小组长检查预习导学部分完成情况并汇报。评价：优秀（　　）良好（　　）一般（　　）合作探究１．学生展示自学成果，

3、集体评价。２．在预习导学２的解答中，你列的算式有什么特点？　（小组讨论，并全班交流，看看各小组发现的特点一样吗？）３．几个相同加数连加时，我们还可以怎么去计算它？请以4＋4＋4＋4＋4＋4=24为例，说说你的想法。　（小组讨论，并全班交流，揭示结论）４．认识乘法算式，指出各部分的名称，写法及读法。请举例说说。提示：求几个（　）的和可以用乘法表示。５．利用所学的乘法知识完成教材第5页“试一试”的题目：①独立列式；②相互检查；③互相说一说：3×4或4×3中的4是从哪儿来的？7×2和2×7中的2是从哪儿来的？④全班汇报、

4、反馈。3教师评价：优秀（　　）良好（　　）一般（　　）随堂检测1看图写出乘法算式。（1）○○○○○（2）☆☆☆☆☆☆○○○○○☆☆☆☆☆☆○○○○○□○□=□□○□=□2、写出下面算式的各部分名称。5×3=15（）（）（）3、你能把下面的加法算式改为乘法算式吗？3+3=（）2+2+2+2=（）7+7+7+7+7+7=（）9+9+9=（）评价：优秀（　　）良好（　　）一般（　　）学习收获及反思自我评价教师评价3