《班主任教师对学生学习行为习惯教育》小论文何方.doc

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1、《班主任教师对学生学习行为习惯教育》小论文何方初一新生是学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。所以，在主观上重视，在客观上改善对初一新生的入学教育，就显得非常重要和必要。这一工作做好了，以后的教育便水到渠成，否则，可能出现艰难、窘迫的局面。加强对初一新生入学教育的关键。重点就是对学生加强思想政治教育，这是学校整个教育工作的中心，是德育为首的具体表现形式，初一是中学的起始年级，可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”，因此，班主任和学校

2、应实行“教育倾斜”，注重对初一新生的思想政治教育。“纪律”乃共同遵守的规章，条文，经验告诉我们，入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则，具有强烈的纪律意识，这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力，生性好动习以为常，进了中学一时难改此习的缘故。在入学教育时空中，组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导；张贴“守则”和“规范”的全部内容要求学生做到能熟记于心，强化“守则和规范”的知识灌输。《中学生日常行为规范》的学习不能流于形式，必

3、须从身边挖掘题材，让生活说话，使学生真正体会到养成良好行为习惯终身受益。首先，班主任要针对学生行为上存在的主要问题，经常利用班会课对学生教育，让他们明白养成良好行为习惯的重要性。此外，还要注意从日常小事抓起，如每天的值日工作、校卡佩戴、作业的完成、课前的准备等等。不能老讲大道理。特别是一些双差生，更要从他的细小行为的表现中去发掘他们的优点，并鼓励他继续努力克服其它缺点，争做合格的中学生。总之，初一学生行为习惯的培养，要“反复抓”、“抓反复”、“一抓到底”。决不能时冷时热，感情用事。只有这样才能保证良好行为习惯的养成，才会出现初中三年的持续稳定。