浅析高校学生干部的选拔、培养与使用

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1、高教论坛2010年5月第5期MaT2010．No．5HigherEducationForum浅析高校学生干部的选拔、培养与使用金武州(浙江海洋学院，浙江舟山316000)摘要：学生干部是学生工作中重要的组成体系，是教师联系学生的桥梁，是反馈学生意见、要求争建议的主要渠道，在学校教育和学生自我教育、自我管理、自我服务中，起着不可替代的作用，而且学生干部综合素质的高低严重影响学生工作队伍的水平，对于构建和谐的校因至关重要。因而，我们应该认真研究高校学生干部的选拔、培养和使用。关键词：学生干部；选拔；

2、培养；使用中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671—9719(2010)05—0124一O3作者简介：金武州(1978一)，男，浙江义鸟人，助理研究员，主要从事思想政治工作研究。收稿日期：2Ol0—03-01修稿日期：2OlO—O3一l8要做好学生工作，一是要抓“人”，即学生干部；有的新同学主动、自觉，学生工作教师可以通过简单二是要抓“组织”，即学生组织，这样才能有效的开展的面试考察就可以委以重任。他人推荐通常是由高好工作。学生干部的选拔、培养，选拔是基础，培养一届学生干部或教师推荐

3、，学生工作教师及时对被是关键，使用是实践。学生干部作为高校校园里一推荐人考核，通过一个月的工作磨炼，合适的就继续类特殊的群体，一是要起模范作用，学生干部要将自留任，不合适的则进行改选。身打造成正义的、公平的、有责任感的校园公民，提2．学生组织、学生干部的选拔与配备高自身的公共能力和维持公平正义能力，并具有谦高校学生组织(学生组织：泛指校院两级学生fl=的精神。二是要起带头作用，要以个人魅力去影会、研究生会以及各类社团等在党团组织领导下开响其他同学，对人要诚恳、热情、诚实，特别是要学会展工作的学生

4、团体)是在学校党委领导下、团委指导用公共的方法做事情。本文着力从学生干部的选下的大学生群众组织，并针对大学生特点，开展生动拔、培养和使用等角度来分析与探讨。有效的思想政治教育活动，在大学生思想政治教育中发挥着桥梁纽带作用。一、学生干部的选拔(1)学生干部的配备要具备以下定位：一是要在学生干部的选拔和配备，是高校整个学生工作准确定位的基础上建立组织机构，并根据现实需要队伍建设的基础性工程、系统性工程。学生干部主适时调整机构设置。要在“以生为本”的基础上，考要包括班级学生干部、院系学生干部、社团学生

5、干部虑到学生的专业、年级、特长等因素成立学生组织，和校级学生干部等。主要分为两类学生干部的选并在每学年根据工作的需要和学生干部实际情况进拔。行适当的调整。二是要从政治思想、道德品质、学习1．新生学生干部的选拔与配备成绩和工作能力等多个方面严格要求学生干部的选(1)通过仔细查看学生档案来严格筛选学生干拔，建立一支高效、精干，领导满意、同学信服的学生部。要选拔出一些思想政治素质好、学习成绩好，而干部队伍。且又乐观开朗的学生来担任学生干部。开学时可以(2)学生干部的选举可以采用直接选举办法产采取临时指

6、定的办法，试用一至二个月，再召开班会生。采用直接选举是为了更进一步保障学生充分行采取无记名投票方式选出学生干部，然后根据他们使自己当家作主的权利，深化学生组织选拔机制和的素质、特长分212，组成班委会和团支部。这样既体管理体制，推进学生民主自治，真正实现学生自我管现了学生工作教师的意愿，又兼顾到学生的意向，能理、自我服务、自我教育、自我监督，吸引更多的青年选出理想的学生干部，而且学生对选出的学生干部学生关注学生组织工作，可以进一步优化学生干部有认同感，会积极支持、协助学生干部工作，有利于的选拔和

7、培养机制。比如直选学生会主席，那么首班级工作的开展。先要设定要求和条件来确定主席候选人，学院可以(2)通过采用推荐法与实践法相结合产生优秀给予一定的经费资助候选人作为竞选费用，然后确学生干部[I】。推荐法又分为自我推荐和他人推荐。定具体公开竞选日期后，采用公开演讲竞选和全民124投票的方式，当场公布投票结果和当场宣布当选主使他们在学习中得到乐趣。一名品学兼优的学生干席入选，再由主席组阁，提名学生会主席团其他成员部往往能在整个学生干部队伍中起到典型示范作及各部部长、副部长名单，成立学生组织。具体选

8、举用，工作出色加上学习成绩优秀的学生干部，也能吸办法可以结合学院实际出发，因地制宜的开展。当引更多的学生干部向他靠拢，增加整个学生干部队然学生干部也可以采用间接选举的方式进行，直接伍的凝聚力、向心力，提升学生干部的号召力、说服选举是每位学生都有选票，而间接选举首先是选举力，这支学生干部的队伍也会呈现良性循环状态。代表，然后再由代表来选举学生干部。所以说，作为一名优秀的学生干部应该处理好学习与工作的关系。同时也要重视学生干部的政治学二、学生干部的培养习，提高理论修养，要切实提高学生干部的政治敏感要