浅谈外来务工子女课外阅读现状及阅读习惯的培养.doc

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1、浅谈外来务工子女课外阅读现状及阅读习惯的培养徐汇区龙南小学王雨青一、问题的提出：教冇部发出的《关于当前九年制义务教冇语文教学改革的指导意见》屮，对阅读一项作了明确的要求：“课外阅读应有一定量的要求。小学二年级一般应达到五力字左右，三年级5〜10万字，四年级20~：30万字，五、六年级40〜60脖。”由此可见，课外阅读是小学语文教学的重要任务，其重要性不容忽视。对此，小学语文教学工作者进行了充分的研究和实践，并取得不少成果。但近来随着大量外来务工了女进入公办小学教学班示，产生了一个新的课题。即他们课外阅读的习惯明显低于木市

2、生。因此尽快采取切实可行的措施，缩短这一差异，成为课题屮应有Z义。二、课题研究的目的：通过研究小学二年级外来务T子女课外阅读屮存在的困难及造成的原因，探索帮助该类学生解除困难的方法和途径，最终培养他们良好的课外阅读习惯和兴趣。三、调杏研究的对彖和方法：1、本次调查研究的对象是木人所执教的二年级一个教学班。班屮共有学生37人，本市学生18人，外来务工子女19人。2、对以上两类学生作问卷、个别访谈调查，并进行对比分析。四、调查结果及分析。（一）缺少课外阅读的条件。课外读物拥有量问卷调查统计表（T具书、教辅书籍不包括在内）人数

3、拥有量人均拥有量最多拥有数最少拥有数本市生18人1779.83231外地牛19人1507.89211从课外读物拥有量调查屮，发现外来务T子女课外读物的拥有量低于木市生，人均拥有数量7.89本，这个数字远远达不到小学二年级要求阅读5力字左右的阅读量。在被调杳的学生屮反映出大部分家庭条件较差的学生，拥有读物的数量偏少。由此可见，课外读物数量的多少与学生家庭条件有着密切的关系。当一些学生的家庭条件处在困难状态下，缺少课外阅读就成了必然。（二）通过学校途径参加订阅报刊的情况。自愿订阅报刊调查表人数订阅份数人均数最多订阅数本市生1

4、8392.166外地生19442.316从问卷屮发现，外来务工了女订阅报刊的人均数量高于木市生，其中有《少年LI报》、《哈哈曲报》、《好儿童》、《儿童时代》等各类健康、适宜儿童阅读的儿童读物。其屮最多的订阅数是是6种，只有一位学生一种报刊杂志都不订阅，大多数学生订阅数在2飞种。说明外来务T子女的家长相对比较信任学校组织的课外读物订阅活动，教师在班中对学生订阅报刊杂志进行正确的引导和指导，使外来务T子女的家长只要在经济条件允许的范用内，积极参加学校的报刊杂志的订阅活动。（三）学生学习工具书和教辅材料的拥有情况。学生学习工具

5、书和教辅材料人均数量统计表人均拥冇工具书数量人均拥有教辅材料的数量本市生3.283.61外地牛2.683.68从以上数据屮可以发现，外来务T了女正规的学习工具书拥有数不及木市生，但教辅材料的拥有数却超出了木市生。同表（一）比较，外来务工子女的教辅材料拥有-量要占到他们课外读物数量的二分Z_。可见，外來务工了女的家长只注重购买与学习有直接联系的教辅材料书，而主观上忽视了课外阅读的关注。（四）学生白身对课外阅读缺乏兴趣。学生课外活动情况调杳表养宠物运动看电视和同学玩看书打游戏本市生22.2%27.8%83.3%3&9%50%

6、11.1%外地牛5.3%36.8%73.7%21.1%43%15.8%通过调查，发现学生的课余时间安排内容多为看电视、做作业，看书位居第三位，而真正化在课外阅读的时间并不多。从访谈屮了解到有些学生即使订阅了报刊杂志，但没有认真看,而是回家丢在一边。五、对策研究：（一）建立班级图书角。在调查屮发现外来务工了女由于经济条件相对较差，无法满足学生购买课外阅读书籍的要求。因此，我动员每个学生把B己的课外阅读书籍带到班级中，建立班级图书角，利用屮午和其它休息时间，让学生相互借阅，同步帮助两类学生增加阅读的次数和数量，同时又解决了务

7、丁•人员了女缺少课外读物的困难。（二）养成习惯，有效利用报刊杂志进行课外阅读。1、及时强化的策略：新老行为主义心理学家曾作过很多有益的探索，其屮有一个重要的结论，行为习惯的养成是刺激和反应之间连接的形成，其中强化成了至关重要的作用。榜样的作用就是一种正强化。奖励是对人成绩的肯定，更是一种有效的激励。通过展示作品、交流心得体会、评选最佳摘录木等形式的奖励活动，让学生获得读书的动力。2、自我效能的策略：a我效能感是学生对白己具有成功完成某一特定学习任务的能力判断，社会认知理论认为6我效能感能影响学生的任务选择、努力程度以及坚

8、持性。这一策略主要通过白我要求、自我激励，更能使习惯成为一种较为稳定的个性心理品质。学生订阅备种报刊杂志，有一定的数量，但并非每个学生都能认真阅读。教师可以利用报刊杂志这一载体，纟R织学生交流有趣的新闻、好文摘抄、写好体会等，并通过《我爱我的家乡美》、感恩主题教冇、“学雷锋”、“庆'三八'”等系列主题活动，帮助学生开