高中数学第二章平面向量2.3.1平面向量基本定理课件.pptx

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1、高中数学必修42.3.1平面向量基本定理创设情景，揭示课题【问题1】研究火箭升空的某一时刻的速度；【问题2】物理中的力的分解．学生活动1．火箭升空的某一时刻的速度可分解为在竖直向上和水平向前的分速度.2．，是两个不共线的向量，是平面内的任一向量，如何将分解到，方向上去？构建数学共面向量定理．【探索】（1）是不是每一个向量都可以分解成两个不共线向量？且分解是惟一的？（2）对于平面上两个不共线向量,，是不是平面上的所有向量都可以用它们来表示？如果是,同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数,，使．

2、我们把不共线向量,叫做表示这一平面内所有向量的一组基底；这个定理也叫共面向量定理.+平面向量基本定理：正交分解：一个平面向量用一组基底,表示成的形式，我们称它为向量的分解，当,所在直线互相垂直时，这种分解也称为向量的正交分解．+【注意】（1）,均是非零向量，必须不共线，则它是这一平面内所有向量的一组基底.（2）基底不惟一，当基底给定时，分解形式惟一；,是被,,惟一确定的实数．（3）由定理可将任一向量在给出基底,的条件下进行分解；同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合.（4）时，与共线；时，与共线；时，【思考】：

3、平面向量基本定理与前面所学的向量共线定理，在内容和表述形式上有什么区别和联系?【例题讲解】例1平行四边形的ABCD对角线AC和BD交于点M，，，试用向量，表示，，，．,思考：解决这类问题的关键是什么?例2如图，质量为的物体静止地放在斜面上，斜面与水平面的夹角为，求斜面对物体的磨擦力　　．f-fWθθP例3已知向量　，求作向量-2.5+3例5．如图，不共线，,用，　表示OBAP变式1：如图：，不共线，点在上,求证:存在实数使变式2：设,不共线，点在,,所在的平面内，且.求证：,,三点共线.回顾小结1．平面向量基本定理内容．2．对

4、定理的理解．３．平面向量基本定理的应用．