中职生职业兴趣的培养策略.doc

《中职生职业兴趣的培养策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职生职业兴趣的培养策眸摘要：笔者根据求职指导、就业指导这两门徳育课程的教学内容,大胆尝试从课内到课外，从学校延伸到企业、社会，多渠道地培养学生的职业兴趣，从而为培养具有爱业、敬业、乐业的高索质人才奠定基础。关键词：就业指导职业兴趣培养策略通过对温岭市职业中专刚入学的一年级学生调查发现，31%的学生由于屮考成绩不理想，稀里糊涂地进入职校，66%的学生对自身的职业兴趣缺乏基本的判定，89%的学生基本上根据家长的愿望或学校、老师的建议来选择所学专业，结果致使部分学生在进入职业学校后，对所学专业缺乏兴趣，甚至出现厌学、辍学现

2、象。由此可知，培养学生的职业兴趣势在必行。笔者根据求职指导、就业指导这两门徳育课程的教学内容，对培养学牛的职业兴趣做了探索。一、了解自我，预设职业目标在某职业中专电子电工专业毕业的一位学生，先在某电子公司从事简单的电子零件加工工作，因缺乏热情半年后结束了这份工作。她开始反思自己，觉得自己具有为人坦诚、思维活跃、有极强的责任感、工作执行能力和人际交往能力等优势。后来她通过努力成为一名正式导游，多次被评为优秀导游，还接待过浙江省多位重要领导。从这个事例可以看出，一个人只有在口己的条件与职场环境相适应的情况下工作，才能事业有

3、成。因此，让中职学生走出茫然，拥有职业兴趣，找到适合自己所走的路，只有先正确认识自己。1.了解现在的我认识自己，既耍认识外在的我，也要认识内在的我；既要认识积极的我，也要认识消极的我。教师可引导中职学生从自我认识、他人评价两个角度展开，通过自我观察、自我冋顾，让学生明白自己的兴趣、性格、能力特长、价值取向等，明白自己适合做什么，能做什么。同时，还要让他们主动听取家长、老师、同学等多方意见，请他们作出客观的评价。在尊重他人评价的基础上，冷静分析，从而更好地认识自我。2.规划未来的我现在的中职学生在规划自我成长方面存在着一

4、些心理障碍：一为等待型心理，他们学习时没有明确的愿望，而是等待家长、教师的决定，学习与今后就业出现“两张皮”的现象；二为功利型心理，单纯考虑成长目标是否有利于个人的发展，所选择的职业或专业是否有实惠；三为自卑型心理，受学业成绩的影响，丧失信心，处于消极应付状态。在这种情况下，教师可结合求职指导教材中描绘生涯彩虹图这一内容，让学生了解进行职业生涯规划的作用，了解该规划设计的具体内容、步骤，并从确定冃标、规划未来和制定详细的措施等方血，指导他们规划一个“未来的我”的计划书（如表1）。在求职指导课中开展职业生涯规划教育，有利

5、于中职学生树立正确的人才观和成才观，有利于他们对口己的未来进行正确定位。这目标犹如海洋中的灯塔，促进学生克服心理障碍，树立起止确的职业理想,有效激发他们的兴趣，从而自觉提高职业素养，为择业求职和未来的职业发展做好积极的准备。表1职业生涯规划（部分）二、检索企业信息，感知职业趣味职业兴趣不足和个人的认识有着密切的关系，如果一个人缺乏某种职业认识，或者根本不了解这种职业或专业，就不会产生情感，也就不会对它发生兴趣。而在职业感知方面，美国就提出职业口、带孩子上班口，让孩子从小了解父母的职业，从小体验、尊重社会上的各种岗位，这

6、种做法为孩子今后的自主选择职业提供了保障。在我国，孩子们对社会上各种职业、岗位知之甚少，中职学生对这方面也缺乏应有的了解，因此求职指导课很有必要进行跨学科指导，引导学生多角度检索企业信息，认识岗位环境、职业道德、企业文化等，认识职业的发展动态，增强学生对职业的认同感。1•推荐阅读检索信息由于科技的发展，各种专业的教辅用书总会出现一定的滞后性，教师在教学的过程应结合各专业的特点推荐适合学生看的课外用书、期刊、报纸等（见表2）,拓宽学生的阅读空间，让他们了解本专业的前沿信息，引发对本专业的热爱。表2各专业推荐阅读书目单（部

7、分）专业推荐书日汽修专业《汽车杂志》《汽车之友》平面设计专业《新平面》《艺术与设计》2•媒体平台检索信息处在网络时代，信息的传播速度非常快又非常广，教师应充分利用电脑课，结合教材内容与专业实际，借助百度、搜狐、网易、腾讯等搜索引擎和网页，点击相关企业网站、专业技术网等，了解企业管理、制度、动向、员工状况等。还可利用校园广播，开设“8分钟聊企业”的专题栏冃，每天播报关于各专业就业政策、职业咨询、企业家的成长经历、打工者的故事、市场信息、技术信息等内容。每班建立各专业的QQ群，及时发布、分亨大家搜集的资料，交流各自的思考。

8、通过各种媒体平台的搭建，促进学生增加对企业的感性认识，激发学习的兴趣。1.企业见习检索信息利用校企合作的平台，一方面学校邀请企业专家和企业领导来学校作讲座，让学生了解企业对员工数量的需求和对员工专业素质的要求。另一方面组织高一学生下企业见习观摩，零距离接触企业，直接感知企业的文化、了解企业的需求，从而激发学习的动机。多角度检索让中