数学人教版八年级上册数学活动.doc

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1、用全等三角形研究等形教材分析本书是在学生学习了全等三角形的基础上，利用全等三角形的相关知识，研究筝形的性质，数学目标：1.认识筝形的含义。2.经历筝形性质的探究过程，体会研究几何图形的基本思路和方法。数学重点：能用全等三角形的知识研究筝形的性质。数学方法:自主合作，小组交流数学过程：一.复习引入1.什么是全等三角形？2.全等三角形有哪些性质？3.全等三角形的判定方法有哪些？二.认定目标今天我们学习用全等三角形研究筝形，课件展示，本节学习目标及学习重点。三.导学目标1.筝形的含义问题（1）：（课件展示）观察这些图片，你能从图片上看出有哪些基本图片吗？学生独立思考

2、，然后小组交流，学生随机答。追问：你能说出什么叫筝形吗？小组代表发言追问：你能画出一个筝形吗，学生动手画，交流展示。追问：用符号语言如何表示。巩固练习：课件展示。1.探究筝形的性质问题2，请同学们剪下筝形用测量折叠等方法可得出哪些结论？猜想一下小组根据猜想派代表发言。追问：你能以边，角，对角线等方面用文字语言归纳出筝形所具有的性质吗？学生小组交流归纳，师板书2.课堂小结。说说筝形的含义及性质。学生齐答3.作业请同学们自己设计制作一个风筝4.板书设计用全等三角形研究筝形1.筝形定义：两组邻边分别相等的四边形叫做筝形。1.筝形性质：归纳得出筝形的性质如下：（1）筝

3、形两组邻边相等；（2）筝形至少一组对角相等；（3）筝形的一条对角线平分一组对角，并且垂直平分另一条对角线；（4）筝形的面积为两对角线乘积的一半课后作业请同学们自己设计制作一个风筝。