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时间:2017-12-07
《浅析以校园文化建设为载体开展思想政治教育工作》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、理论探讨W出目与越业ork&StudyAbroad浅析校围支建设为载体开展思想政治教畜互作◎刘澜波宋海霞天津外国语学院滨海外事学院校园文化是学校在建校和发展过程活动、学术交流活动、文体娱乐活动等办学理念和培养日标,树立全员努力方中所形成的、体现学校特色的、师生一方面。从理念上讲,基本符合了大学校向,进而不断改进校园文化建设思路。致认同的思维模式、道德规范、行为习园文化建设的基本要求。但从实际操作2、师生参与共建原则惯和价值观念的总和。它是社会文化中上讲,文体娱乐活动受到学生的广泛喜校园文化建设不是单一的哪个领导的一种亚文化,既具
2、有社会文化的一般爱,而其他教育意义深远的活动开展相哪个部门能够完成的,更不是仅凭学生工特征,又具有其自身的独特性,是一所对较难。作队伍的努力就可以实现的。“那种认为学校区别于其他学校的重要标志。校园校园文化建设只是学牛管理部门的责任文化的形成是由学校发展历史、办学特二、以校园文化建设为载体开展思的狭隘意识,正是日前高校校园文化建色、功能定位、师生素质等多方面因素想政治教育工作存在以上问题的原因设整体上普遍不尽人意的重要原因,也决定的,同时它也为思政工作者开展教是阻碍校园文化建设进一步发展的重大育工作搭建了广阔舞台。(一)新时期,
3、大学生从整体上讲具障碍。”这也辩证的说明了,要促进校校园文化按内容则可分为制度文化、有以下特点。园文化建设的发展同样也离不开思想政学术文化、艺术文化、行为文化等等诸性格方面,学生依赖性较强,独立治教育,要将思政教育融入其中,能才多方面。校园文化建设的主体则是学校性差;思维想法活跃,踏实认真不够:瞬使校园文化建设的发展有效避免无目的党政干部、教师、学生等多种角色。做时热情高涨,意志毅力薄弱。学习方面,性。好校园文化建设,充分发挥校园文化建学习动机不明确,学习压力不大。生活方3、校园文化建设与学校日常工作设的育人功能需对人学生目前的
4、状况有面,优越感较强,攀比心理较重,自理相结合原则较为系统、清晰的了解。能力较差;个性强,融合性差。校园文化建设是一项长期的系统化工(二)思政工作渗透力不强,不能作。而目前不少高校主要偏重于丰富学生一、目前,大学校园文化的现状及找到有利结合点,吸引力较弱。的业余活,很少有学校这这类活动纳入存在的问题新的时代对于思想政治教育工作提到学校长远规划,这势必使校园文化建设出了更高的要求,仅靠原先在校园文化缺乏系统性和长远眼光,削弱了校园文化(⋯)大学精神缺失。建设的过程中“唱唱调子,摆摆架子”在高校完成其培养目标过程中的作用,大学精神包
5、括自由精神、科学精神、的模式,显然已经不符合时代的潮流,思想政治教育效果打了折扣,同时也使民主精神、人文精神等多方而内容。大学也越来越难被广大学生所认同和接受。校园文化不能形成与学校特色相一致的精神是大学师生员工共同的追求与信念,(三)以校园文化建设为载体开展特征。因此,校园文化建设必须和学校是广大师生员工人生观、价值观和道德思想政治教育工作要求思政工作者具有的各项日常工作结合起来,避免片面强理想的集中体现。大学精神是大学校园更高的综合素质。调校园文化建设的独立性和特殊性。文化的风骨和精髓所在。我们学院由于怎么用创新的理念方法,
6、调动多方面(二)做好三个加强办学的历史不长,大学精神尚未成为广力量管理、引导学生,是他们转变观念、1、加强制度文化建设大师生员工的群体意识和共同追求。提高自身素质,增强“自我教育、自我管所谓制度文化,既包括制定一系列符(二)校园文化建设与学校办学理理、自我提高”的自觉性和主动性是校合学生特点的管理制度,比如教学管理念、教育培养目标结合不佳。园文化建设的一个重要课题,也是摆在制度、校园管理制度、宿舍管理制度、办学理念、培养目标是学校的指导思政工作者面前的一个挑战。只有具备勤工助学管理制度、奖励制度、社团活思想,体现着学校的价值观念
7、和精神追过硬的基本功、符合时代发展的工作方动制度等等,同时也包括怎样使这些制求,问样也是校园文化建设的核心,校式和模式才能在新时期思政工作者获得度可以真正落实,这才是关键。如果制园文化建设正式为这种核心价值和理念主动。度这种硬性的东西尚不能完成,文化氛来服务的。作为一个新的高等教育办学围这种软环境就更能实现。模式,我们学校虽然已经形成了比较明三、以校园文化建设为载体开展思2、加强活动文化建设确的办学理念和培养目标,但大多时候想政治教育工作的几点建议主要从立意着手,紧紧围绕学院的办还停留在口头或者是文件中,还没有深学理念和培养目标
8、进行引导,活动以培养入人心并落实到行动中。(一)坚持三个原则实用型、应用型、创新型人才为目的,增(三)校园文化活动预期与实践之1、以办学理念和培养目标为主导加学术研讨类、社会实践类活动,加强间存在差距。的原则专业教师参与度,注重引进来走出去的以往的校园文化活动涉
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