关于高职会计专业项目化教学能力培养研究-论文.pdf

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1、西安职业技术学院学报第8卷第2期JournalofXianVocationalandTechnicalCollegeVo1．8No．22015年6月Jun2015关于高职会计专业项目化教学能力培养研究戴小玉，赵晓洁，赵丽(西安职业技术学院财政金融系，陕西西安710077)摘要：分析了当前高职院校会计专业学生的现状，指出会计岗位需要的核心职业能力，并提出建构基于会计核心职业能力的实践教学体系．关键词：高职院校；职业能力；会计专业中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：(2015)02—35—04高职院校的发展壮大，为我国经济建设和现代化建设培养了一批又

2、一批的应用型人才，高职院校会计专业也培养出了大量的优秀会计人才．但是，会计专业的人才与社会需要相脱节这是一个不争的事实．如何更好地强化以“职业能力”和“就业”为目标的高职院校会计专业教育成为摆在我们面前的一个重要课题．1高职院校会计专业学生现状分析(1)对会计专业的职业规划比较模糊．由于上学期间很少接触系统的职业生涯培训，对自己将来的人生之路认识不清，导致学生对自己学习的专业知识掌握不牢固，对会计岗位的认识和了解比较模糊，不了解会计的岗位需求．(2)对本专业的基础知识掌握不扎实．现阶段高职院校的会计教育受本科教学模式的影响较大，实践教学往往流于形式，理论

3、教学枯燥、抽象，影响了学生的学习积极性．(3)实际动手操作能力较差．受教学理念及学校经费的制约，部分高职院校校内实训室及校外实训基地严重不足，导致学生实际动手操作能力较差．同时，由于缺少对会计岗位和企业真实生产经营状况的认识，导致学生很难在较短时间内达到企业要求．(4)欠缺持续发展的动力和能力．在市场竞争日趋激烈的今天，企业需要的是复合型、应用型且极具发展潜力的综合型人才．现阶段的高职院校培养出来的会计专业的学生一般都是接受本科阶段学历教育的压缩，只注重理论知识的传授，不仅缺乏相应的技能教育，而且缺乏学习能力、学习方法的教育．学生的学习能力和自学能力较差

4、，缺乏积极主动学习的精神．现阶段的会计工作越来越与国际化市场接轨，这就要求会计人员不断自我学习、自我提高，从而更加适应社会发展的需要．收稿日期：2015—01—22作者简介：戴小玉(1978一)，女，甘肃兰州人，西安职业技术学院财政金融系讲师，硕士；赵晓洁(1979一)，女，陕西咸阳人，西安职业技术学院财政金融系讲师，硕士；赵丽(1980一)，女，回族，陕西宝鸡人，西安职业技术学院财政金融系副教授，硕士·35·戴小玉，等：关于高职会计专业项目化教学能力培养研究2基于会计岗位的核心职业能力分析表1基于会计岗位核心职业能力表会篓算；霎济业务盼。生质、内容与类

5、型⋯(4)根据经济业务编制会计凭证，登记会计账簿(1)货币资金及银行存款的日常管理(2)能够准确判断现金、银行结算票据的真伪并保管出纳岗位(3)每13登记现金、银行存款日记账并对账专(4)及时发现并合理处理现金结算中出现的问题项会(1)能够灵活采用各种经济有效的方法准确核算生产成本计仓库管理及职(2)能够准确预算未来产量及所需原材料业采购岗位(3)能准确及时进行原材料采购能力(1)熟练掌握纳税登记、发票的申购与填制等涉税业务分纳税及税务析(2)根据企业实际合理计算并缴纳相关税费筹划岗位(3)能进行简单纳税筹划(1)应用财务管理相关指标对企业经济业务做出合

6、理评价及预测并能对未来财务风险进行财务管理评估岗位(2)对企业的筹资、投资及收益分配进行成本及收益评价及风险评估核(1)能够准确完整的收集相关审计资料心职企业审计与(2)合理确定审计程序，划分审计时间业监督岗位(3)编制审计计划，撰写审计初稿，并进行归档能力(4)应用财务指标对财务报表进行分析，对企业可能存在的财务风险做出预测分析⋯(1)知识学习与迁移的能力(2)会计的职业判断与决策能力(3)逻辑思维与想象的能力通用方法能力：；茔冀价与监督能力会计(6)业务创新与实践能力职(7)全局与系统、整体与创新思维能力业能(8)主动获取与运用信息的能力力分(1)良

7、好的政治素养及文字驾驭能力析(2)良好的职业道德及抗压能力(3)独立思考与工作的能力社会能力(4)良好的团队合作及交流沟通能力(5)爱岗、敬业、吃苦耐劳的能力(6)灵活应变能力(1)洁身自好、廉洁奉公及抵抗金钱诱惑的能力职业道德能力(2)具有依法办事、客观公正及诚实守信的能力·36-戴小玉，等：关于高职会计专业项目化教学能力培养研究3基于会计核心职业能力的实践教学体系思考(1)会计专业应根据职业能力分析体系，构建模块化课程体系教学．会计专业课程体系的设置应基于会计职业能力的要求设置，坚持以“就业”为导向，结合社会和岗位的实际需要，在分析不同岗位会计职业能

8、力需求的基础上，建立不同职业能力要求的知识结构，充分反映“知识是能力的载体，能力