浅谈数学教学中创新思维的培养

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1、低、小、多、快¨地组织物理教学谈成功教育在物理教学中的应用江苏省赣榆县连云港市沙河二中张来庭成功教育的关键在于“成功”二字。它的出生的实际情况，将教学的步子细分为多个小步，学习活动。在实际教学中，学生活动时间一般能发点是成功，归宿也是成功，即通过激发个体的尽量使学生每步都能成功，每步都有收获。这样达到三分之一，教师一次持续性讲课控制在l0成功体验，培养具有成功心态的个体，从币达到一步一步逐步推进，逐步实现预定的教学目标，分钟之内。物理是以实验为基础的学科，在课堂教育的成功。她从激发个体的成功经验人手，以这样每次只要“跳一跳便可摘到果子”，从而使教学中

2、，我们积极引导学生从事实验活动，尽可教师的鼓励性评价为主要手段，教育过程具有全体学生每时每刻都能处于积极的学习状态，能让学生参与实验，通过亲自动手操作、动脑思针对性、可操作性和实效性。那么，在初中物理感到自己有能力进行学习，从而不断增强学习考、动口讨论，强化学生获取知识的体验。教学中如何实施成功教育呢?的自信心和动机。四、快一、低三、多．“快”即“快反馈”，就是在每一层次的教学“低”即“低起点”，教师在实施教学时，首先“多”即“多活动，教育学研究发现不少学过程中，即有教师的讲，又有学生的练，还有教要了解学生特别是学困生的认知结构，降低教生在课堂教学中

3、有意注意时间非常短。因此，单师的查。通过及时的反馈，不仅能使教师了解学学的起点，把教学内容放在学生的“最近发展调的教学模式极容易降低这些学生的学习注意生对教学目标的掌握程度，而且还能使学生切区”，使学生稍稍努力就可以掌握，帮助他们获时间。在教学过程中，我们要精心设计教学过程实感受到自己的成功和受到鼓舞，从而不断地得成功。初次的成功使学生体验到成功所带来的每一个环节，让学生尽可能多地参与教学活的乐趣，便可进一步激发起学生的学习兴趣。实动，引导学生发现问题，提出问题，指导学生分增加学习的自信心。践中，教师着重通过淡话、预习检查、口头或书析问题、解决问题，

4、使学生在学习过程中维持积成功教育是一个系统工程，只有通过学生面提问等方式了解学生的水平，确定教学起点。极的思维。注意师生活动的形式多样，调节学生在物理学习上取得的成功，才能提高学生学习二、小．的注意力，尽可能采用适合学生的教学方法，让的自信心和成就感，触发他们形成物理学习的“小”即“小步子”，教学中，我们充分考虑学学生品尝成功的喜悦，使学生大量地参与课堂自我动力机制，从而全面提高物理教学质量。●，I。●_¨◆●，⋯●◆．¨{◆◆。●●●f●◆·J1◆◆一◆●，●◆◆

5、_●●◆】r◆1·◆●，⋯●●◆◆t◆一、激活课堂气氛，增强创：一个学生迫不及待地抢

6、先回答：“这个问题：因为刚才举例说明了正方形不行，接着有浅新思维的主动性：太简单了，盖子比口大，当然掉不进去了”。：的同学提出了五边形，正六边形，一番争论，在传统的教学中“闷课”是t我说：“确实，盖子比口小，它一定会掉进·又被其他同学否定了，为，正五边形的对角线谈较为普通的现象，教师照本宣科：去，不过，比口大，是不是就一定不会掉进去呢?比它的高要长，六边形有一条对角线比两：条满堂灌，学生昏昏欲睡，课堂无：请看，我这儿有一个铁制的，盒口是椭圆形的茶平行边之间的距离要长，沿对角线放人，也会掉数思想交锋，思维呆滞，扼杀了学：叶盒，但是一不小心盖子就掉进去了

7、，(让椭圆：进去。一几经讨论，我说：“可以证明任意正多边形的盖子(盖子很薄)，要是它比口只大“一点”，就有可能掉进去，只不过对于正置角形，jE方形来：说，这“一点”可稍大一些；对于边数很多的正多：边形来说，这“一点”必须很小。请问大家：这个形有何特征?经过全班集体的努力与探索，推选一名学：生回答我的『口】题：用两条平行线从任意的方向：去央它，平行线问的距离都棺等我义提了一题让大家思考：除了圆形、IF三角拱形的盖子：不会掉到杯里外，还有其他形吗?j五角、七角、。九角、十一角拱彤呢?：从特殊情况人手，是解决问题的一种‘法，：在解决这类例题后，虚从多方面分

8、析思考，提出合理假设，并给予证明，得出结论且能灵活运用，这才能达到培养学生发散思维、创新思维的目的。三、利用辅助教学，拓宽创新思维的培养《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育妓术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生背，机械训练的现状”，这种现状不改变就无以：另一边较短，让盖子的短边沿杯V1较长边放，就学习数学解决M题的有力上具，致力丁改变学创新，无以发展，教学过程是教IJ~,3I导学生掌握：会掉进去。”：生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投知识的过程，是要把认识成果转化为个体经验，：我说：“有道理，能不能

9、将上述形修改一入到现实性的、探索性的教学活动中去，更好地学生的认识是一个再生产、再创造的过程。在这一下呢?”