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时间：2020-04-02
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1、对一道高三调研题的研究江苏省连云港市外国语学校(222000)周桂芹解题教学是数学教学的重要组成部分，正如波利亚所说：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练.”因为通过解题教学，不仅可以强化学生对数学基础知识的理解和基本技能的掌握，还可以发展学生的思维能力，提高学生的数学素质.但数学教师如何才能让解题教学不落入“题海”之中？关键是教师要对选择的每一个数学问题作全面的解题研究，使每一道例题都能真正体现它的思维训练价值，使学生能举一反三、触类旁通.本文针对江苏省2012届苏北四市3月高三调研卷中的
2、解析几何综合题第二问，谈点自己的解题体会，与同仁探讨.命题探密引发一道中考题的改编江苏省平潮高级中学(226361)王达虎扫描各地中考数学试卷，每年都有把相关性的数学知识编制成具有联系性的题组而作比较解答的试题.研究它们的编制规律有利于学生观察、比较、分析，抓住事物的本质属性，真正做到解一题知一类,举一反三，触类旁通，对概念的理解更深刻，对方法的掌握更灵活；有利于学生揭示知识的内部规律和联系，加强知识的纵横联系，诱发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习.
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