观察小鱼尾鳍的血液流动.docx

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1、<<观察小鱼尾鳍血液流动>>实验教案时间：2017年3月地点：生物实验室教师：穆小军教学目标 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。 教学重点 ：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 教学难点： 观察小鱼尾鳍血液流动的现象并区别静脉和动脉。  课前准备 ：准备实验的材料用具：显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。 一、导入新课 我们学习了动脉、静脉，也知道了毛细血管与功能相适应的特点。今天，我们通过实验观察小鱼尾鳍的

2、血液流动，学会分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。  二、新课教学 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 1. 目的要求 观察血液在血管内的流动。2 、尝试分辨血管的种类（三种血管）以及血液在不同的血管内的流动情况。 3. 材料用具 尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布）。 4. 方法步骤 （1）用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 （2）将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 （3）将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （4）找到管径最小的血管，注

3、意观察血液在这种血管中的流动情况。  （5）注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 5. 注意事项 （1）在显微镜下，血管和血液颜色较淡，难以寻找，这是教学的难点，为此，做如下准备：选择实验材料。引导学生分析为什么选用尾鳍色素少的活小鱼？准备实验用鱼小鲫鱼，它生命力强，存活时间长。野生小鲫鱼观察效果更好。或用凤尾鱼、白色金鱼、草鱼都可以。 （2）实验用鱼的大小。体长4厘米左右的小鱼，尾叉中间距边缘5厘米左右的位置最容易清楚观察小动脉、小静脉、毛细血管。这里色浅，整条小鱼都可防入培养皿中，用浸湿的

4、棉花把小鱼头部的鳃盖6 、和躯干部包裹起来后，小鱼活动能力弱，便于观察。 （1）实验用鱼的状态。选用鲜活的、尾鳍完整无损的小鱼观察更好。 （2）实验中的操作。实验中应该保护小鱼尾鳍，使其完整不受损伤，不应该用手指在培养皿底将尾鳍展开，这样会把尾鳍拉破而损坏尾鳍中的血管；实验中用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，浸湿的棉花中有足够的水，能维持15到20分钟，没有必要时常用滴管往棉花上滴水，水多了也会影响观察。 （3）显微镜的使用。此实验在显微镜使用技能上要求较高，而学生较长时间未接触显微镜，难免遗忘。授课时先将显微镜的

5、操作步骤打到屏幕上让学生参考，特别注意应注意反光镜和光圈配合使用，使视野偏暗，载物台面倾斜，实验中要保证物镜镜头不沾水，否则，无法观察，要熟练移动培养皿，观察寻找不同的血管。 （4）血管的分辨方法。在显微镜下是难于直接观察到三种血管的，只能根据红细胞（在显微镜下是白色的）通过血管的情况推知和分辨，先找到红细胞单行通过的血管（毛细血管），在根据血流方向“顺藤摸瓜”寻找“源”——逐渐分支的血管（小动脉）和“流”——逐渐汇合的血管（小静脉）。 （5）在观察时，要识别准毛细血管，首先要注意是否红细胞单行通过血管。如果是，则这条血管就是

6、毛细血管。 5. 教师在指导学生实验观察时，提出明确具体的观察内容，使观察有的放矢，以培养学生的观察能力。