观察小鱼尾鳍内血液的流动课件.ppt

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1、说课内容：人教版生物学七年级下册第四单元第四章实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动说课人：郧阳区城关镇第一中学贺明说课提纲2学情分析教法学法教学过程教学反思12345教材分析教材的地位与作用教学目标教学重难点教材分析教材的地位与作用本节课是七年级下册第四章第二节《血流的管道—血管》的一个实验。这个实验主要讲了血液的流动及血管的种类。它与前后章节内容联系相当密切。本章第一节主要讲了血液的组成及其功能，对血管的讲解奠定了基础；通过对血管的学习，使学生更易理解血液运输的动力器官—心脏的结构及功能，也是后面学习血液循环等知识

2、的前提。总之，这个实验在各章节之间起着承上启下的作用。教材的地位与作用血流的管道——血管输送血液的泵——心脏流动的组织——血液承上启下教学目标知识目标能力目标情感目标认识动脉、静脉和毛细血管；认识三种血管中血液流动的情况；认识红细胞的颜色和形状。培养学生实事求是的探究观；培养学生热爱生活，珍惜生命，爱护动物的意识。学生熟练的掌握显微镜的使用；能根据血液流动的特点区分动脉、静脉和毛细血管的能力；同学之间合作探究和观察能力。教学重点教学难点教学重难点1.显微镜的使用。2.观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。观察

3、动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。说课提纲2教材分析教法学法教学过程教学反思12345学情分析学情分析知识储备心理特征认知能力知识储备学情分析在日常生活对血管、心脏的形态功能也有一定的认识和生活体验，只是没有进行过系统的学习，还不能分清什么是动脉，什么是静脉,血液是如何流动等。学情分析认知能力学情分析七年级学生正处于由形象思维向逻辑思维转换阶段，但逻辑思维能力相对薄弱。学情分析心理特征学情分析这阶段学生思维活跃，乐于接受新鲜事物，对生活中自己无法解释的现象有着强烈的探索欲望。学情分析说课提纲2学情分析教材分析

4、教学过程教学反思12345教法学法教法与学法教法分析学法分析实验探究教学手段小组合作探究直观演示实验法采用直观演示实验法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生对知识的掌握。采用小组合作探究，让学生在讨论中提高归纳总结能力。合作探究法观察分析法总结反思法说课提纲2学情分析教法学法教材分析教学反思12345教学过程教学过程：（一）导语：当我们感冒有时会打点滴，那你知道吗，这时针刺入的是哪种血管吗?血液在血管中是怎样流动的吗?实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动(二)设计思路:1.观看视频:通过观看视频《小鱼尾鳍内的

5、血液流动》让学生熟悉整个的实验的操作过程.通过这种形式，以视频吸引学生的注意力，调动学生的积极性,并且熟悉实验过程..实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动2.动手实践:让同学们学生参照实验步骤完成实验,观察引导：血液流动方向是否相同血管中血流速度是否相同最细的血管血细胞流动的特点复习显微镜的使用方法结果呈现：绘制一幅血管图，这样的引导让学生有目的的去观察，观察的比较仔细，在绘图中相互的补充，小组合作探究的精神就体现了出来。显微镜的操作步骤一、取镜和安放右手握左手托略偏左安完目镜安物镜二、对光低倍镜左眼看右眼睁转反光P

6、S：当光线较强时用平面镜，而光线较弱时则用凹面镜三、观察压标本下镜筒左眼看上镜筒实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动目的要求：1、观察血液在血管内的流动。2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼（泥鳅），显微镜，培养皿，滴管，棉絮。实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动1、用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和向躯干部包裹起来，露出口和尾部。思考：为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和躯干部？实验方法步骤：实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。注意：鱼在培

7、养皿中会跳动，应等鱼安定后再观察。3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。红细胞单行通过毛细血管实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？你能区别几种不同的血管吗？讨论注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水，保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验后，将小鱼放回

8、鱼缸。小鱼尾鳍内血液的流动视频实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动实验交流：交流你所绘制的血管图，将实验的结果进行交流，这样可以查缺补漏，将血管的种类和特点归总出来。实验结果：(1)血液流动是有方向的，血液从动脉血管流向毛细血管；再汇集到静脉血管。(2)血液的流动速度是不同的。(3)最细的血管中,血细胞是单行通过的。（三）实验总结展示三种血管关系的动画，总结实验的收获。这个环节既是一个总结，