语文人教版九年级上册心声.pptx

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1、叶邑镇初级中学樊书娜人教版九年级语文上册第三单元十一课心声心声黄蓓佳叶邑镇初级中学樊书娜1、简要复述小说内容，理清故事情节。2、分析和评价小说人物形象，理解作者以“心声”为标题的深刻含义。3、理解小说揭示的主题。学习目标作者简介黄蓓佳，当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。读准下列字音发窘

2、抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūqìléng整体感知快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。温馨提示：时间顺序四个场景：教室、树林里、教室、公开课上。程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《万卡》，并指定了六个同学朗读。李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自

3、己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。情节结构公开课前————想读课文回家路上————偷读课文次日放学————听读课文公开课上————朗读课文开端发展高潮结局疑惑讨论①李京京渴望在公开课上朗读课文，希望老师理解的心声②李京京渴望表达自己内心感情的心声“心声”的含义表层含义：（1）

4、要求老师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的心声（2）渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里的心声深层含义主题：通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。文本分析为什么万卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？情感共鸣渴望倾诉真情讲述文中的李京京是一个怎样的人？你喜欢她吗？简述你的看法和理由。李京京沉郁倔强认真对生活有美好的愿望执着善良宽容自强真诚勇于表现自己对程老师公开课的做法你如何看待？程老师是个好老师吗？请依据课文谈谈你的

5、看法。程老师：认真负责好强自信深感懊悔自责真情讲述作业给父母或老师写一封信，表达你的心声。