浅谈在数学课中学生听课兴趣的培养.doc

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1、浅谈在数学课中学生听课兴趣的培养学校：中峰小学姓名：陈懿学生是学习的主体，学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动。如何提高学生的学习效率让学生能愉快的学习是很多老师一直思考的问题，作为一位年轻教师我一直也在思考这个问题。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”所以兴趣是学生最好的老师。通过这几年的了解探索认识到课堂是学生学习知识的主要场所，只要充分利用好课堂提高课堂效率就能起到事半功倍的效果。我认为要提高课堂效率就要充分激发学生的听课兴趣让学生主动积极的参与到课堂教学中快乐的学习。对于陪养学生在

2、数学课中的听课兴趣我认为可以从这几方面入手:一、创设生动有趣的导语激发学生的听课兴趣。每一节课导语的好坏，直接影响着本节课效果的好坏。上课前学生的思维可能还沉境在上节课的学习或是课间的活动中，用良好的导语就能吸引学生的注意力让他们把思维集中到本堂课中来。此时良好的导语像乐章的前奏、戏剧的序幕，令学生心驰神往；像巨大的磁石,使学生倍受吸引；像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬……教师或巧设悬念质疑激趣，或温故知新，或常识介绍，或激发想象联想，或展示精美的图片等导入，先声夺人，产生巨大的吸引力，紧

3、紧抓住学生的心，激发出学生强烈的学习兴趣，让学生全身心地投入到课堂学习中去，为整节课做好铺垫。二、教学与生活实际相结合激发学生的听课兴趣。数学来源于生活，《数学课程标准》要求，数学学习内容要紧密联系学生的生活实际，在研究现实问题的过程中学习和理解数学。在教学新知时创设现实的富有吸引力的教学情境，能有效唤醒学生已有的知识基础和生活经验，增强他们参与学习活动的激情，从而有效地自主进行听课学习。因此，在数学教学中，教师可以脱离教材根据知识点自己因地制宜以学生生活中的事例精心创设情境，激发学生对新知学习的热情，拉

4、近学生与新知的距离，为学生的学习作好充分的准备，让学生亲近数学。三、采用竞争措施激发学生的听课兴趣。任何人都有好胜心理学生也不例外，充分利用好学生的好胜心理也能激发学生的听课兴趣。因此我们可以把班上学生分成几个小组在做练习或回答问题时进行评比对于好的小组进行表扬或奖励，这样就能激发学生的好胜心都希望自己能得到老师的表扬或奖励在其他同学面前展示自己，所以就会有浓厚的听课兴趣努力的学会所学知识。U!I、利用丰富的语言营造和谐的教学氛围激发学生的听课兴趣。教师的教学语言也是影响学生听课兴趣的一个因数。课堂上建立

5、民主、平等、友好合作的师生关系，有助于营造积极、主动的学习氛围，这样可以引导学生参与数学学习，发挥学生的潜能，提高数学的课堂教学质量。有的老师上课从走进教室就一直保持着严肃的表情语言也比较严厉这样就与学生之间产生了距离让学生失去对数学的学习兴趣。我认为在小学课上应该用温和的语言进行教学对于学生回答问题应多采用鼓励性的语言，在两个知识点间的间隙可以讲一些相关的数学趣事或笑话拉近与学生的距离建立民主、平等、友好合作的师生关系激发学生的听课兴趣以上即是本人对在数学课中如何激发学生听课兴趣的一些简单看法希望与各位

6、老师共冕。