如何培养幼儿接受挫折的能力.doc

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1、如何培养幼儿接受挫折的能力白云小学任珊珊［内容提要］社会在发展，生活水平在不断的提高，家家户户根据国策都是一个孩子，因此家长过分关心，照顾倍至，“小公子”、“小公主”比比皆是。他们饭来张口，衣来伸手。由于一切得来太容易，因此孩子不懂得爱惜，不懂得奋斗，更不懂得关心别人。他们喜欢物质享受，听惯了表扬，只爱自己，不理解别人,在成长的过程中，一帆风顺，没有经过任何困难、挫折。因此当孩子进入社会后，不能而对日益竞争的残酷现实，在困难和逆境面前会败下阵来的，这不能不说是我们教育的失败。本文就如何培养幼儿接受挫折的能力进行论述。［关键词］从小、

2、认识、情景、榜样、鼓励幼儿成长中需要培养的有：交际能力、学习能力、创新能力、选择能力、思考能力、想彖能力、观察能力、语言能力、动手能力、记忆能力、自理能力、坚持能力、注意能力、抗挫折能力、自我控制能力、理财能力、自我保护能力、审美能力、自信能力、时间管理能力、合作能力、礼仪能力。其中就提到抗挫折的能力。的确，在成长的路上，不可避免地充满了各式各样压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。但即使爸爸妈妈再怎么保护、呵护于掌心的孩子,终有一天会飞出父母张开的羽翼，展

3、开自己的生活。与其让他事后发现这个世界的不完美，承受双倍的痛苦，不如在孩子遇到挫折的时候，对他展开机会教育哦！那么，应该怎样对孩子进行挫折教育呢？一、从小培养幼儿接受挫折的能力。现在的每个孩子都是父母的心肝宝贝，爸爸妈妈总是竭尽所能，为孩子打造一个“无障碍”的环境。然而，只要您仔细观察周围的孩子就会发现，越是没有经历过挫折的孩子，长大后，牛活应变能力越低，对他的成长反倒是有害无益，可见大家有必要重新认识挫折教育。1、从小让孩子学会“等待”0在孩子快到一岁时，当他们有一定要求时，我们可以让孩子学会“等待”，例如：给孩子要喝奶时，告诉孩

4、子奶凉了才能喝。孩子长大些了，学习精细动作时，可以给孩子一块包糖纸的糖，告诉孩子自己剥开才能吃到糖。去商店买东西或排队上汽车，告诉孩子必须遵守规则排队才能达到自己的要求。2、从小让孩子学会保持“愉快乐观”的情绪让孩子保持每天都有好心情，除了给予孩子的爱以外，还应该有适当的惩罚手段，不能使孩子养成任性，自私，怕苦，怕累的坏习惯（实际上这也是一种挫折训练）。当然这一切也必须从小定下规矩，让孩子遵守。还要鼓励孩子讲出每天，每件事的感受，对于积极的情感给予赞扬，对于消极的东西给予疏导。保持终H的好心情有助于孩子的身心发展。3、从小让孩子学会

5、“言必信，信必果”o当孩子小的时候，大人做事或答应孩子的事，一定要信守诺言。当孩子3-4岁时除了家长要作出诚信的榜样外，也要教育孩子应该信守承诺。凡是答应孩子的事，不管遇到什么问题，也要履行承诺。但是由于孩子的思维局限性，家长也要适当的提醒和协助孩子。4、从小让孩子学会做事“善始善终”o无论孩子做任何一件事，必须要善始善终。如果是玩玩具，那么过后就一定要放回原处，不能有任何理由不去做。如果有的事孩子完成有困难，家长可以和孩子一起做。当孩子克服困难完成了，一定要给予表扬，来巩固这种行为,形成好习惯。5、让孩子从你的态度中学会“自信”鼓

6、励孩子能够自己处理自己的事情。经常交给孩子一些完成有一定困难的任务，给予孩子充分的信任，即使做坏了或者造成一定损失，我们也应该鼓励孩子，积极帮助孩子找出问题所在，再重新开始。告诉孩子：你一定能成！有家长的信任，和孩子的自信，孩子就一定能够完成家长交给的任务。6、不要轻易满足孩子的要求，当认为孩子确实是需要的，那么就要给孩子提出，要想得到这个东西，就必须要自己付出。只有经过自己努力获得的东西,才是最好的，也是孩子最珍惜的东西。7、鼓励孩子的进取心我们交给孩子任何一项任务，不但希望孩子能够完成，而且能够有所创造,不要满足取得的成绩。因此

7、向孩子交代任务时，也要说诚恳的说：妈妈希望你比别的孩子做的更好（或比你从前做得更好）。例如：你今天用油画棒画的小猫非常漂亮，可惜被小朋友不小心撕坏了，还能画一个比这个更漂亮的吗？让小朋友都看看你的漂亮的小猫！二、引导孩子正确认识挫折孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，家长应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。还记得邓雁天第一次摔跤的情境，那时他那时他刚来幼儿园没多久，据说他在家从来摔交从来都是等着家人抱的，所以他虽

8、然有两岁了，也还不懂摔倒了怎么爬起来！这次摔倒-我们根本不去扶他，只是在他身旁不停地鼓励他勇敢地自己站起来，并不时告诉他爬起来的方法。形成习惯后，当他再摔倒时，都能很快自己爬起来，我们家长只是在旁边观察他有没有真的受到什么伤害。否则，