学习适应性与学习策略之实证研究——解读大学英语网络自主学习.pdf

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1、第22卷现代教育技术V_01．222012年第4期ModemEducationalTechnologyNO．42012学习适应性与学习策略之实证研究木——解读大学英语网络自主学习张泳何高大(华南农业大学外国语学院，广东广州510642)【摘要】根据皮亚杰的发生认知论原理，通过对英语网络自主学习环境下适应良好和适应不良的6O名大学新生的网络学习记录进行分析，该研究发现适应良好的学生在认知策略、元认知策略和社会情感策略的运用上都具有明显的优势，影响学生学习适应性的主要因素是学生的策略运用而不是其原有的学业基础，对学习策略的积极运用能提高学生的学习适应性和学业成绩水平。【关键词】学习适应性

2、；认知策略；元认知策略；社会情感策略【中文分类号】G420【文献标识码】A【论文编号】1009-8097(2012)04_-o073—O6一研究背景作等不同任务时有明显的策略运用偏好，如听力学习中倾向使用“记笔记、拓展、推测、总结”等认知策略。1学习适应性学习策略可以培训，而且通过学习日记就学习策略和学发生认知论创始人皮亚杰【l】认为学习的本质是“适应”，习过程进行反思，通过网络就学习策略的使用进行交流等方它是学习者通过同化(把新的刺激纳入头脑原有图式)和顺法还能有效培养学习者的自主学习能力[9】【加]。研究还发现在化(调节自身内部结构)两种机制取得与环境的平衡的过程。网络学习模式下

3、，学习策略与学习自主性呈正相关【”】；其中连续性的打破旧的较低水平平衡以建立新的较高水平平衡的元认知策略是自主学习的关键，但大多数学习者存在这种策适应行为造就了认知水平的发展。学习适应性测量通常采用略运用的缺陷[他】，因此学习策略运用不足是网络学习效能低问卷法，西南大学冯庭勇等编制的《大学生学习适应量表》【0]下的主要原因ll3J。是目前国内可操作性较强的大学生学习适应测量问卷。相关语言学习策略的评估方法包括“观察、访谈、口头报告、研究表明学习适应性与自主性和学习策略密切相关：一方面，日记、有声思维、问卷调查、内省和计算机跟踪”【】八种，适应良好学生的学习自主性水平较高，自主性是大学

4、生学习其中“问卷调查”和“访谈”因具有较强的可操作性和易于适应的指标之-[】；另一方面，学生对大学英语网络自主学习大规模开展而最为广泛使用，不足之处是“因评估形式的限适应不良主要归咎于学习策略的不足】[5][6】．同时，为确保网制，受访者很难对自身具体的学习策略运用做出客观准确的络自主学习的成功，学习者的认知风格必须与技术相适应【71。描述，又因为评估总在真实的学习环境外进行，受访者对自2语言学习策略的分类、培训和评估己实际的策略行为更加难以确定”[】。“计算机跟踪”法能够Stem、Chamot、Rubin和Oxford等学者对语言学习策略所在不被学习者察觉的情况下实时记录其整个学习

5、过程(包括下定义从不同角度概括了其本质。首先，它是学习者对技巧学习资源的选择、学习任务的完成情况和学习进度等)，从而和方法自觉和有目的的运用；其次，学习策略的运用是为了能相对实时客观地反映出学习策略的运用情况。随着网络信达到有效学习的目的；再者，学习策略不仅是技术上的，也息技术的发展，该方法的优势日益突出。是情感上的技巧和方法。基于此认识，0’Malley~Chamott别对学习适应性的指标之一是学习自主性，而学习自主性与语言学习策略分类提出了著名的元认知策略、认知策略和社学习策略又呈正相关。在此理论基础上，本研究以《新视野会情感策略三分法。他们对二外学习者所运用策略的种类和大学英语

6、》网络听力课程为例，通过对网络自主学习记录的频次进行长期研究后发现，外语学习中常用有7种元认知策解读具体探讨学习适应性与学习策略之间的相关性。略(计划、集中注意力、选择注意力、自我管理、自我监控、发现问题、自我评测)，11种认知策略(重复、利用现有资源、二研究设计归类、记笔记、分析／归纳、替代、拓展、总结、翻译、迁移、1研究假设推测)和4种社会情感策略(发问澄清、合作、自语、自我学习即适应，学习者为了适应学习环境会有意识运用各辩护)。此外，外语学习者在完成词汇学习、听力、完型、写73种学习策略以克服学习过程中的困难。学习策略的运用体现段适应不良者会逐渐向着适应良好转化。因为在学习适应

7、过在具体的学习任务中，不同的策略运用会造成不同的学习效程中适应良好者总多于适应不良者，人类的认知水平才能不果(适应程度)。在网络自主环境下，网络学习记录是学习任断向前发展。因此，适应是必然的，适应不良只是相对和暂务完成情况的表征。基于以上认识，本研究假设：时的。(1)在网络环境中，学习者的学习适应性将产生分化。表1适应性水平(2)适应良好者在网上学习任务完成的质和量上优于适生源数目均值所有185名学生(常模)18597．62应不良者。，l试应良好33103