资源描述：
《提高毕业设计课题与任务质量的策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第21卷第1期浙江水利水电专科学校学报Vol.21No.12009年3月J.ZhejiangWat.Cons&Hydr.CollegeMar.2009提高毕业设计课题与任务质量的策略李增芳,孙培峰,崔梁萍(浙江水利水电专科学校,浙江杭州310018)摘要:针对企业生产实际的毕业设计课题与任务对提高高职高专学生的专业技术应用能力有着非常重要的意义.当前毕业设计中的选题流程分调研分析、课题筛选、课题确定三个层次,提高毕业设计课题任务质量,应加强校企合作交流、以毕业设计课题任务的评价指标体系为导向对课题任务进行全程管理.关键词:高职高专;毕业设计;质量;
2、策略中图分类号:G424.4文献标识码:A文章编号:1008-536X(2009)01-0083-02QualityImprovementofGraduationDesignLIZeng-fang,SUNPei-feng,CuiLiang-ping(ZhejiangWaterConservancyandHydropowerCollege,Hangzhou310018,China)Abstract:Thegraduationdesignsforrealproductionprocessinenterprisesplayanimportantrolei
3、nprofessionaltechniqueimprovementforhighervocationalstudents.Inthispaper,themainsectionsofgraduationdesign,includingtopicsurvey,designselectionandsubjectanalysis,arediscussed.Toimprovetheprojects’quality,thecomprehensivemanagementovertheprojectsissuggested,payingmoreattentiont
4、ocollege-enterprisecooperationandprojectevaluationindicators.Keywords:highervocationalandtechnicaleducation;graduationdesign;quality;measures现代高职高专教育所培养的学生应该是既掌握一培养、企业生产实际技术难题的解决、生产新技术的掌定的专业基础理论知识,又具有较强实践能力的高级握等方面提炼出学生的毕业设计课题,并按岗位贴近技术应用性人才.毕业设计作为毕业顶岗综合实践教度、专业贴近度、训练实效性、使用性和创新性等
5、原则学中一项重要教学任务,是学生对所学专业的理论和要求进行整理和优化;最后进入审题环节,组织相关教实践知识、顶岗实习中的实习经验、企业生产实际方师和企业技术人员对毕业设计课题审核并提出改进意案、专业新技术等知识的应用、总结和提升,因此许多见,见图1.高职院校对学生毕业顶岗实践教学环节中毕业设计选[1-2]题工作的组织和规范管理都非常重视.1毕业设计选题流程分析毕业设计的选题流程分3个方面:首先对企业生产厂家岗位及核心技能进行调研分析,以明确本专业学生在相关企业行业中可能或正在顶岗的工作岗位及图1毕业设计选题流程对应的核心技能,以及企业在生产、科研、
6、管理当中遇到的难以解决的技术性问题;然后从岗位核心技能的2提高毕业设计选题质量的策略分析收稿日期:2009-01-09项金项目:浙江省教育科学规划基金资助项目(SCG177);浙江水电毕业设计课题的任务在于实现对学生职业岗位或专科学校教育教学研究重点资助项目(XJ2006-6)岗位群关键能力的训练和培养.从毕业设计课题的确作者简介:李增芳(1971-),男,浙江桐庐人,副教授.从事机电工程定流程来看,毕业设计课题主要来自企业的实际生产系的专业教学与管理工作.84浙江水利水电专科学校学报第21卷[5]需求,课题内容与企业的岗位技能或生产技术密切相下基
7、础.关;毕业设计选题过程所涉及的主要对象有毕业设计2.3以毕业设计课题任务的评价指标体系为导向指导教师、企业的骨干技术人员和学生;对毕业设计初高职高专毕业设计抽评参考标准的评价项目是对步确定的课题进行优化必须按毕业设计抽评的参考标毕业实践教学效果的综合评价,对毕业设计课题内容准综合考虑后进行;对各个环节的规范化管理则是选的选择、组织和提炼有着很强的导向作用.该评价体系[3-4]题质量的必要保障.提高毕业设计选题质量的策中对毕业设计课题任务的关键性评价指标有3项,即略主要包含4个方面:岗位贴近度、专业贴近度和训练实效性,其中岗位贴近2.1加强校企合作
8、交流,确保课题来自企业实际度是指毕业综合实践课题任务与毕业生职业岗位或期为能确保学校指导教师对企业调研的工作顺利进望的职业
