篮球：行进间运球.pptx

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1、小篮球：行进间体前变向换手运球设计思路本课根据行进间体前变向换手运球教学内容的特点，结合五年级学生的身心特点及本校学生的实际情况，教学流程上，先引导学生联系已学动作自主尝试新动作，找出存在的问题后，教师组织学生进行针对性的辅助练习。经过由分解动作练习到完整动作练习，学生基本掌握动作概念、体会到技术的真正价值后，再进行游戏比赛，学以致用，巩固技术。感受篮球运动的乐趣不仅在于激烈的对抗性带来的刺激感，更在于付出努力后技能提高带来的成就感，激励学生勤加练习、不断进取。学练目标1.学生对行进间体前变向换手运球充满兴趣，能积极主动地参与到练习和游戏当中；2.80%以上的学生能基本了解行

2、进间体前变向换手运球的动作要领，60%的学生能在慢速行进间完成体前变向换手运球的动作，提高学生控球能力和身体协调性。3.在练习与游戏中，和同伴合作配合，建立良好的人际关系。教学重、难点重点：换手、跨步、探肩变向动作难点：控制住球、动作连贯协调场地和器材篮球场一片篮球人手一只标志桶26只课堂常规1.教师提前布置好场地器材，提前5分钟到班，检查学生着装，了解学生身体情况，组织学生排队，有序到达上课场地。2.教师整队，师生相互问好。3.教师宣布本课内容和目标。准备活动（1）小游戏：听指令行动设计意图：进一步熟悉篮球场，帮助学生将注意力集中到课堂。（2）球性练习：a.篮球操b.行进间

3、直线运球设计意图：熟悉球性，复习行进间直线运球的动作要领，温故知新。一、自主尝试——行进间体前变向换手运球练习方法：前后4人一组，运球过两个标志桶。设计意图：帮助老师进一步了解学生，对学生练习中出现的问题对症下药；同时也帮助学生了解自身存在的不足，虚心接受老师练习建议。二、常见易犯错误的解决策略（1）（1）原地变向换手练习练习方法：从右手运球向左变向换左手开始，右手原地运球两次（1、2拍），向左变向换左手（第3拍）；左手运球两次（1、2拍），向右变向换右手（第3拍）。变练边喊节拍：1、2、换（左手），1、2、换（右手）。设计意图：分解动作降低练习难度，建立变向必须换手的意识，

4、练习手上感觉，增强对球的控制能力。二、常见易犯错误的解决策略（2）（2）跨步练习练习方法：持球做右腿左跨向左变向、左腿右跨向右变向。设计意图：分解动作降低练习难度，准确把握跨步和变向的联系。二、常见易犯错误的解决策略（3）（3）跨步、探肩练习练习方法：a.持球做右腿左跨探右肩、左腿右跨探左肩，强调：跨腿同时探同侧肩。b.带着老师的问题练习，在练习中寻找答案：为什么要做跨步、探肩？换成另一侧行不行？c.前后两人一组，做有消极防守的变向换手跨步探肩动作。设计意图：通过练习，体会跨步、探肩动作的目的，加深对动作的理解，为完成完整的动作做好准备。三、完整动作练习（1）（1）两人同向轮

5、流练习练习方法：2人同侧轮换练习，右脚踩黄点过去，左脚踩黄点返回设计意图：通过踩点，帮助学生形成正确的动作概念，通过练习强化动作。三、完整动作练习（2）（2）两人对面同时练习练习方法：2人对面同时练习，踩哪个点过去，还是踩哪个点返回，朝向不同，踩点不同。设计意图：丰富练习形式，避免重复练习的枯燥，培养与同伴合作的意识，同时也能有效调整练习密度。三、完整动作练习（3）（3）再练4人过2桶设计意图：有了上面的练习做基础，再练4人过2桶，让学生体验努力练习之后的进步，体验成功的喜悦。四、游戏：行进间运球接力赛练习方法：调整成6个练习小组，每组4个标志桶，变向换手运球过每一个标志桶，

6、直线运球返回与下一名同伴击掌，直至所与人完成练习。以用时长短排名。设计意图：温故知新，学以致用，复习行进间直线运球技术，巩固行进间体前变向换手运球技术。竞争性小游戏将课堂氛围推向高峰。结束部分1.放松：跟随老师做持球拉伸练习；2.回顾本课练习内容，总结练习情况，布置课后练习任务；3.布置收还器材；4.宣布下课，师生道别。