艺术生英语课程设置与教学建议.doc

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1、艺术生英语课程设置与教学建议汪华业一、艺术生的英语学习现状据统计我校艺术生09届高一（现高二）入学英语成绩平均分为65.8,90分以上（120满分）的人数仅有14.4%,合格（72分计算）以上的人数仅有41.5%；10届高一•英语成绩平均分为75.7,90分以上（120满分）的人数仅有20.65%,合格（72分计算）以上的人数仅有61.14%；一提到英语学习，许多艺术生都比较茫然。基础差，想避开英语学习，却乂有高考考试的逼迫。终于在某个FI子下定决心，拿起课本开始翻看，信心却又一次受到重创，起点与FI标之间有很大差距。有的同学努力背单词、

2、记时态、背句型，吋间确实花了不少，却发现与高考考试相差甚远。特别是一些好的大学有英语限分的规定，更令他们不知所措。有的学生形容英语是个可怕的无底洞，并总结出“学海无涯，回头是岸”。这样的想法和经历许多艺术生都有，努力屮，没有好的方法，看不到尽头和方向。究其主要原因：入学词汇要求为1000个，可是，不少艺术学生入学时还远未达到此标准。词汇量的匮•乏，影响了他们的交际能力以及听、说、读、写、译各项技能的提高，成为英语学习的瓶颈；其二，不懂语法，除词汇量严重不足外,根本不懂什么叫语法，有的学生既听不懂乂讲不出，写就更谈不上；其三，初屮、高屮英语

3、课本不衔接，初屮学外研社版，而高屮却学北师大版。如何提高艺术生的英语成绩，就是我今天想与大家探讨的问题。二、对策与教学建议（一）课程设II的要求与普通生有所不同普通生要求完成北师大版必修1・5模块后，要完成选修6・8模块，艺术生完成北师大版必修1-5模块后，只要求完成必修6模块。建议每周开设1节听说课,每二周各开设一节阅读技能提高课和基础写作课。普通生高考要求的词汇为3500个，我认为艺术生能达到2500个就满足。因为艺术生在高三第一学期要准备艺术术科考试，整个学期几乎没有学习文化科的时间，第二学期的3月屮旬才考完艺术单考，高考前的复习时

4、间相当有限，因此我建议在高二第二学期屮就应开始复习。（-）用心做好初高中英语衔接由于初屮南海学生是学习外研社版英语课本，而高屮是学习北师大课本，二种课木在词汇上语法安排上以及学习内容等均不同。与初中教材相比，高一学年，尤其是上半学年，应从实际岀发，先解决好初屮英语教学“不到位”所遗留下来的问题，使高屮学生尽早摆脱被动局而，防止恶性循环的发生。1•加强语音训练，为培养学生自学能力打下基础。用一周时问进行音标、语音语调测试：音标是学好英语的“拐杖”，这是每个学生必须要掌握的。将不同层次学生分组进行读音标、拼单词、读句子、朗读短文，使那些还不能

5、正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面。2.用一周时间搞初小词汇量测试：词汇是英语学习中的“血肉”，词汇贫乏,学英语就是无源之水、无本之木。将初屮学过的常用生词与短语编成号，进行听写之后由老师统一阅卷，做到心屮有数。对于学生写不出或拼写错误率较高的生词与短语做下记录，分析原因。3.用一•周吋间语法测试和补习：语法是英语学习屮的“骨架”，概念模糊，结构不清，学生就无法准确理解课文大意。将初屮学过的几种基本时态、语法项H通过句型变换、吋态填空、造句等形式了解学生对语法基本概念理解及时态的运用。（三）教学内

6、容设计应该有别于普通生。艺术生基础差，学习时问少（他们有一半以丄的时问用于专业丄）。如果保持与普通生相同的教学内容与进度，就会让他们感到很吃力，逐渐失去对英语学习的耐心。即使英语对他们來说很重要，有些学生也会选择放弃。因此在教学内容和教学进度上可以降低一下要求，也可对教材个别内容进行重新编写和整理。因为我们最终的H的是要求学生常握，而不是单纯地赶进度。1.活化教材，优化教学内容要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材,使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具有亲切感，进而产生浓厚的求知欲，强烈的进取欲，变被

7、动吸取为主动探索。2.优化教学手段，充分利用和创设情景，无论是语言情景、实物情景、声像情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录音、看投影，角色对话等，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次的活动屮轻松愉快地进行。3•优化教学过程，把重点放在提高学生语言运用的能力上。必须纠正从书木回到书本的一-读二背的简单识记，而要从识记，操练向运用飞跃。）课堂教学设计要坚持趣味性和多变性的原则。优化教学手段，激发学习兴趣，大多数的艺术生上课时注意力往往不够集小,课堂的吋间的有效利用率仅为20分钟左右。所以教学屮，课堂上尽量

8、创造愉快的氛围，用短暂吋间达最佳效果。我认为在教学屮可采用做游戏、讲故事、单词接龙、图片展示等多种教学方式来提高学生的兴趣，降低他们的精力流失率，提高课堂效率。利用学生的专业优势及艺术生的特点