演绎归纳并举在高职高专英语语法教学中的运用.doc

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1、演绎归纳并举在高职高专英语语法教学中的运用【摘要】英语应用的基本功就是英语的语法，以往的英语语法教学都是演绎、推理、归纳。现阶段我国的高职高专生英语语法非常的薄弱，且局限于较为传统的教学模式，而英语的教学重点是培养学生的交际能力，因此要将以教师为中心的模式转化为以学生为中心的模式，以此来提升学生的英语实用性。【关键词】高职高专院校英语语法教学演绎归纳建议近几年来，大学的英语教育不断的深化革新，众多的高校都对英语教材进行了重新的调整。美国的著名语言学家曾说，学习语言时，要能够判定句子是否违反语法的规律，再进行组织交流。英语的教

2、学中语法教学是最容易引起争论的，在交际法引入英语教学的影响下，开始有很多的教师不注重语法教学或者根本就不主张实行语法教学。曾有诸多的语言学家认为语法能力是交际能力的重要部分，且有很多的实验以及调查表明，语法教学能够提升总体的语言水平。一、英语语法教学的重要性语言中存在的结构形式以及组织规律即为语法,语法能够帮助人们进行语言的组织来表达想要表达的意思，在交际中对方能够获得准确的理解。在众多的高职高专院校中，学生们都没有使用英语语言环境，在学习的进程中不能快速的理解并判断母语与英语的不同之处，这种情况下是不可能将英语学好的。其实

3、，语法教学的方式有很多种，不过演绎与归纳法相结合的语法教学方式最为有效。演绎法教学就是教学者列出语法的规则且进行举例说明，学生在遇到多语法术语时在看例句；归纳法教学是教学者让学生看很多的例句，再让学生开始归纳语法的规则。二、高职高专的语法教学模式1.理解，操练。运用认知的原则，在基于语言理解上进行外语的操练。众多的语言在语法上大都有相似之处，普遍性与共同性是它们所具有的特性。在教学的过程中，把母语以及外语的使用语法进行详细的比较，通过正迁移的影响有效的提升学生学习的效率。并很好的引导学生纠错，及时的认同学生的进步与优点。1.

4、教师为主导、学生为主体。学生的外语学习好与坏取决于学生自己内在的学习因子，教师要能够及时的调节课堂上的氛围，以学生为课堂的主体，让学生做诸多的实践运用，调动学生的积极性，让学生主动的参与学习。教师不仅仅是传授语言知识，还应扮演诸多的角色，为学生设置众多的交际活动，自己也要参与进去。学生总是非常的消极，不好好听讲，这对学生的学习极为不利，让学生掌握自身的学习主体位置，参与多种语言活动，利用活动中的实践对英语语法熟练的掌握。教师不要总是关注自己的教课方法,而是应该关注学生们的学习方法。构建参与型的教学模式，让学生在实践中熟练掌握

5、知识获得学习。2.情景交际。通过交际原则，开设丰富的情景交际来进行教学。教师在课堂上应利用多种方式创造各类情景，对话、讨论等，将真实的情景与模拟的情景完美的融合，让学生在情景交际中进行学习。情景要具有一定的针对性，通过语言情景的学习逐步的充实学生的语言交际能力。教学者应依据教学的内容创造积极的交际情景，将英语的语法知识传授和学生交际能力的培养进行有效的结合，应用语法的生活场景，交际的时间以及地点、主题来进行情景交际环境的创设。釆用各类教学方式来进行真实的交际情景，让学生在再现情境中应用所学的英语开始交际，从而锻炼学生对语法知

6、识的应用以及实际的交际能力。三、提升学生的认知能力英语语法的学习跟母语的影响有很大的关系，这也就是负迁移效应，这会致使学生用母语的方法来表达英语意思。各国人们对母语都是非常的了解，所以在初中级的英语阶段学习，利用母语的感知与理解学习英语也是很有帮助的，尤其是语法学习，汉语与英语有很类似的结构，句子的成分、类型等用法都非常的一样。教师在进行英语语法的教学时，要将两种语言的各个方面进行仔细的对比，这样能发现两者的差异以及类似之处，还有它们所蕴含的规则，这样学生不仅能对汉语进行运用，还可以减少负面的影响。要引导学生寻找一定的规律以

7、及正确的运用方式，以提升学生使用英语的准确率。四、强化教学的乐趣增强语法教学的乐趣，这样能够有效的提升学生的积极性以及学习的情感。积极的情绪会带来非常愉快的主观体验，能增强人做事的积极性且能力也会相应的提升。所以，英语的语法教学一定要有吸引力，集中学生的注意力。将现代化媒体合理的融入教学中,创建优异的语言环境让学生运用。有效的帮助教师集中精力重视全部的教学环节；并运用图表、事物、图片等来辅助教学，利用坐标轴来进行时态的学习，让学生深入的了解概念与含义；利用游戏、字谜等进行英语的语法教学，让学生猜谜语跟学生进行相应的互动，来讲

8、解定语从句的用法。教学者可以在上课前,把某些人名或者事物的名称写在卡片上，要求是能够帮助学生学习定语从句的例句，让学生依照已给出的范例进行描述与猜词O总之，英语学习的最终目的就是听说读写综合的应用，以达到流畅的交际。语法教学也是必要的，精讲多练是最为优异的英语语法教学，不能只是对学生进行知