部编人教版一年级第一学期语文第7单元复习.pptx

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1、1.会写本单元生字，会认本单元生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文章所表达的情感。4.借助关键词句，理解课文内容。第七单元单元学习目标：睡(shuìsuì)不着(zháozhuó)老师(shīsī)天亮(liànglàng)时候(hòuhóu)穿(chuāncuān)衣服看着(zhēzháo)真正(zhēnzēn)觉得(juéjiào)生活(huóhó)√√√√√√√√√√一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。•••••••••réncáimíngtiāntóngxuézìjǐ人才明天同学自己上衣又大又好shàngyīyòudàyòuhǎo二、根据拼音写词

2、语。báitiānhéhǎonánde白天和好男的才()自()和()寸()白()禾()同()学()己()司()字()已()自己一寸人才白天和好禾苗同学司机自己写字学生已经三、形近字组词。又()明()衣()几()月()夜()明天几个又大又好日月衣服夜里三、形近字组词。四、多音字组词。觉jué()jiào()和hé()huó()huò()hè()hú()种zhòng()zhǒng()睡觉和面觉得种地称象种子和药唱和和牌四、多音字组词。着zhe()zháo()zhuó()的de()dī()dí()dì()哗huā()huá()着急的哥看着哗哗男的喧哗的确目的着陆洁白——()　希望——()　快活——

3、()柔软——()照顾——()时候——()盼望松软雪白照看快乐时刻五、写出下列词语的近义词。大——()快——()多——()远——()软——()宽——()洁白——()希望——()快活——()慢近小硬少窄乌黑失望忧愁六、写出下列词语的反义词。1.形容词搭配()的大海()的沙滩()的浪花()的海螺()的贝壳()的项链()的项链()的云2.动词搭配()地笑着黄黄小小蓝蓝彩色雪白金色洁白小小哗哗七、词语搭配ABAC式词语：___________、____________。ABAB式词语：____________。xx式词语：_______、_______、__________、_______。又长又软雪

4、白雪白哗哗的小小的黄黄的蓝蓝的又宽又远八、词语积累又长又软种豆得豆金色快活又宽又远哗哗雪白雪白1．大海，蓝蓝的，()。沙滩，黄黄()的，()的浪花，()地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。2.()的脚印落在沙滩上，穿成()的项链，挂在大海胸前。3．种瓜得瓜，()。十、佳句积累后人乘凉4．前人栽树，。5．千里之行，。6．，更进一步。百尺竿头始于足下一、《明天要远足》这篇课文主要讲了一个小孩因为第二天要()，感到()，翻来覆去难以入睡，等着天明的故事。二、《大还是小》这篇课文让我明白了()的道理。兴奋激动远行自己的事情应该自己做三、《项链》这篇课文中“大海的项链”指的是()孩子们快活的脚

5、印。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学

6、性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！