部编人教版一年级第一学期语文第4单元复习.pptx

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1、1.认识本单元要求会认的字，会写要求会写的字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。4.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中的乐趣。5.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。单元学习目标：第四单元我们做朋友树(shùsù)叶小船(chuáncuán)闪(shánsán)闪莲(liánnián)叶采(cǎichǎi)莲四(sìshì)个不是(shìsì)√√√√√√√一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。•••••••láileérz

2、idàrényuèguāng来了儿子大人月光头发里面可口东西tóufàlǐmiànkěkǒudōngxī二、根据拼音写词语。báitiánsìfāngkěshì白天四方可是女子开水nǚzǐkāishuǐ了()人()大()子()入()太()月()儿()头()目()几()斗()人们儿子到了入口大家太阳月光目光头发几个花儿斗争三、形近字组词。里()可()东()果()河()车()西()天()开()四()夫()井()可是水果手里小河东方大车西面四天开门夫人天空井水四、多音字组词。了liǎo()le()会huì()kuài()空kòng()kōng()

3、看kàn()kān()好了会计了不起空格开会天空看见看守地dì()de()满意地土地落—()冷—()弯—()里—()看—()顽皮—()凉内降观曲淘气五、写出下列词语的近义词。冷—()高—()来—()弯—()小—()尖—()里—()南—()东—()是—()落—()顽皮—()低直暖大去钝西外升非北乖巧六、写出下列词语的反义词。1.形容词搭配()的月儿()的船()的星星()的天2.动词搭配()地说.小小弯弯蓝蓝闪闪顽皮七、词语搭配xx的式词语：___________、__________、___________、__________。小小的蓝蓝的

4、弯弯的闪闪的九、词语积累1.______月亮_________船。2.江南________，莲叶_______。鱼戏_______。鱼戏_______，鱼戏________，鱼戏________，鱼戏________。十、佳句积累弯弯的莲叶北莲叶南莲叶西可采莲小小的莲叶东莲叶间何田田一、《秋天到了》这是一篇()的文章，本文抓住时间特点，描绘出一幅()、()的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的()。二、《小小的船》作者通过丰富的想象展现了()夜空，一个小朋友坐在小船似的()上观赏夜空的美丽景象。写景天高云淡大雁南飞喜悦之情晴

5、朗的月亮三、《江南》这篇课文主要讲了什么？本课是一首古诗，写的是()的情景。从小鱼的快乐、自在可以看出()的快乐。采摘人江南水乡人们采莲四、《四季》这篇课文是一首富有童趣的()。通过对四季代表性事物的描述，表现了()、()、()、()不同的景色。诗歌春夏秋冬“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史

6、三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三

7、位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！