部编人教版一年级第一学期语文第6单元复习.pptx

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1、1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵重点课文。3.了解有关“影子”的一些现象及动物的尾巴的特点。4.感受儿童诗的生动形象，通过具体事物认识逗号、句号和省略号。5.感悟雨水与植物生长的关系。第六单元单元学习目标：影子(yǐngyǐn)左右(zuǒzhuǒ)把伞(shǎnsǎn)写诗(shīsī)一串(cuànchuàn)绿的草(lùlǜ)云彩(cǎichǎi)数不清(shǔshù)长出(chūcū)√√√√√√√√√一、给带点的字选择正确的读音，在下

2、面打“√”。•••••••••zhěnghǎohòuláiwǒmenhǎorén正好后来我们好人长短一把巴士下雨chángduǎnyìbǎbāshìxiàyǔ二、根据拼音写词语。nǐmencóngláibǐyìbǐ你们从来比一比一个问好有人半个yígèwènhǎoyǒurénbàngè好()把()个()子()巴()不()后()我()比()石()找()此()一把儿子好人尾巴一个不好后来石子比一比找人我们因此三、形近字组词。问()从()你()间()丛()尔()们()人()下()雨()门()从()上()

3、西()从来中间问号草丛你们出尔反尔我们山下人们下雨大门从来上下圆形ǔ三、形近字组词。四、多音字组词。长zhǎng()cháng()好hào()hǎo()数shù()shǔ()空kōng()kòng()长短长大数学好学数不清半空空地好人常常——()好像——()好看——()好似经常漂亮五、写出下列词语的近义词。前——()　长——()　黑——()左——()好——()　弯——()短右后坏白直六、写出下列词语的反义词。1.形容词搭配：()的花()的草2.量词搭配：一()水珠一()伞一()小黑狗绿把红条串七、

4、词语搭配ABAC式的词语：_________。象声词：________、_______、_______。沙啦啦呱呱呱有花有草淅沥沥八、词语积累公鸡鸭子孔雀在左在右好朋友1．______的尾巴弯。______的尾巴扁。______的尾巴最好看。2．影子______，影子_______，影子常常陪着我，它是我的_______。3．不久，__________的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了_________，长出了__________。有花有草红的花绿的草句子积累：4.小时不识月，

5、__________。又疑瑶台镜，__________。5．鸟儿怎样飞？________________。马儿怎样跑？_________________鱼儿怎样游？_________________。呼作白玉盘飞在青云端扇扇翅膀去又回四脚腾空仰天叫。摇摇尾巴摆摆头一、从《影子》这篇课文中，我知道了：。自己的影子和自己是一对形影不离的好朋友二、从《比尾巴》中我明白了，小动物的尾巴各种各样：有点，有的，有的，有的。长短弯直三、《青蛙写诗》这篇课文中，小蝌蚪当()，水泡泡当()，一串水珠当()。逗号四、

6、《雨点儿》这个故事告诉我们：()是从云彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿()，草儿()。句号省略号雨点儿更红了更绿了“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“

7、部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读

8、”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！