部编人教版一年级第一学期语文第8单元复习.pptx

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1、1.会认、会写本单元生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；理解课文内容。3.培养需培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。4.了解一年四季的不同特点及小蜗牛爬行慢的特点。5.明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。第八单元单元学习目标：竹(zhúzú)叶办(bàngbàn)法旁(pángpán)边放进(jìnjìng)全(quánqián)变黄了医生(shēngshēn)√√√√√√一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。••••••zhúyèyuèyáxiǎomǎbùyòng竹

2、叶月牙小马不用几个一只石子多少jǐgèyìzhīshíziduōshǎo二、根据拼音写词语。chūkǒumāma出口妈妈全对回来工厂gōngchǎnghuíláiquánduì竹()石()只()行()右()兄()几()同()对()儿()回()寸()石子行动竹子右手一只兄长几个儿子全对回来同学一寸三、形近字组词。见()全()贝()金()用()马()月()妈()全国宝贝看见金子妈妈不用月牙小马四、多音字组词。几jī()jǐ()喝hē()hè()只zhī()zhǐ()发fā()fà()几本喝彩几乎一只喝水

3、只有发芽白发没méi()mò()着zhe()zhuó()zháo()zhāo()参cān()shēn()cén()出没高着儿没有参加看着参差着陆着急人参找——-()办法——()好久—-()参加——()到处—-()许多——()渐渐—-()方法很久寻参与处处很多慢慢五、写出下列词语的近义词。放进—()升高—()许多—()回来—()睡—()好久—()下降出去拿出醒很少不久六、写出下列词语的反义词。一()小画家一()画一()瓶子一()石子一()草莓想出()想出()渐渐()渐渐()幅颗群颗个办法问题升高长大八

4、、词语搭配ABAB式：________、__________、___________________、_________、____________________。粉红粉红蔚蓝蔚蓝碧绿碧绿火红火红雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑九、词语积累1.《风》[唐]李峤解落三秋叶，。过江千尺浪，。2.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。能开二月花竹叶梅花枫叶月牙入竹万竿斜十、佳句积累3.小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，。二十四，。二十五，。二十六，。二十七，。二十八，。二十九，

5、。三十晚上，初一、初二。磨豆腐扫房子把面发宰公鸡去买肉满街走熬一宿蒸馒头糖瓜粘一、《雪地里的小画家》这篇课文主要讲了雪地里来了()()()()几位画家，他们分别画了()、()、()、()。二、我从《乌鸦喝水》中明白了：_________________________________________。我们遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法，就能获得成功。小鸭小马小狗小鸡月牙枫叶梅花竹叶三、从《小蜗牛》这篇课文中，我知道了四季的不同特点，春天()、夏天()、秋天()、冬天()。小树发芽长出蘑菇盖着

6、白雪长出草莓“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学

7、弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高

8、写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！