圆锥的认识导学案.doc

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1、课题认识圆锥主备：尹士霞课型：预展课备课时间2018.12.10授课时间：审核：教案目标：认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。教案重点：掌握圆锥的特征教案难点：正确理解圆锥的组成。教案过程一、设疑预习1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？二、展示互动学生以小组形式交流已学的知识。三.主动探究——认识圆锥特征1、圆锥的认识引导学生从以下几个方面来认识圆锥特征<利用多媒体）<1）让学生拿着圆锥模型或物体观察，从而使学生认识到圆锥有一个面，一个和一个面是的，等等。<

2、2）圆锥有一个，它的底面是一个、<在图上标出顶点，底面及其圆心O）<3）圆锥有一个面，圆锥的这个面叫做。<在图上标出侧面）<4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做。<沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）b5E2RGbCAP2、小结圆锥的特征<可以启发学生总结），强调底面和高的特点，弄清圆锥的特征是。3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块测量。4、教案圆锥侧面的展开图<1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？<2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一

3、个。5、虚拟的圆锥<1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成形<2）通过操作，使学生发现转动出来的是，并从旋转的角度认识圆锥。四、达标测评1、求等底等高圆锥或圆柱的体积2/2<1）V柱=15立方，V锥=(>立方M<2）V锥=75立方厘M，V柱=(>立方厘M<3）V柱=150立方厘M，V锥=(>立方厘M2、判断对错：<1）圆柱体积是圆锥体积的3倍．<）<2）圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。<）<3）圆锥的高是圆柱高的3倍，它们的体积一定相等。<）3、填空。圆锥的体积=<）圆柱的体积，用

4、公式表示是___________。4、基本练习。圆锥体积计算公式相邻两个面积单位之间的进率是多少？相邻两个体积单位之间的进率是多少？五、课后作业：实际应用。五、总结评价，归纳反思关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？学生以小组形式观察、交流，展示汇报圆锥的特征。学生在小组内讨论、交流怎样测量圆锥的高。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。2/2