孟子二章之得道多助失道寡助.ppt

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1、人教版九年级语文下册《孟子二章》巴彦农场中学赵宝英得道多助，失道寡助《孟子》两章（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，思想家、教育家。是儒家思想的代表人物，与孔子和称“孔孟”。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下。孟子《孟子》:是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。初步感知读读出感情读得流畅读准字音读准节奏读准停顿整体感知译弄懂古今异义掌握一词多义了解词类活用记住通假字赏析理解：思考1：本文的中心论点是什么

2、？天时不如地利地利不如人和赏析理解：思考2：作者是如何论述观点的？提出观点天时不如地利地利不如人和三里七里环而攻不胜小得天时举例子进攻方防守方高.深.利.多委而去治国域民固国威天下结论：得道者多助，失道者寡助总分总赏析理解：思考3、中心论点既然已经得到论证，为什么后面还要进行论证？后面的论述是在前面论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具普遍意义．其次，“得道”实际上也可理解“得人心”，即“人和”．得人心者，人心归顺，所向披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃．因而，后面的论述绝非闲笔。论证的方法：先然后接着最后提出论点举例

3、论证以此类推提炼升华观点拓展延伸联系生活思考:当今社会“人和”还有现实意义吗？学生小结你学到了什么？论证方法修辞手法……作业1、熟读并默写课文。２、归纳所学知识。再见谢谢！一词多义利之以地利不如人和：有利兵革非不坚利也：锐利三里之城：的环而攻之而不胜：代词多助之至：到域民不以封疆之界：凭借以天下之所顺：用返回古今异义郭池去委域是亲戚古：外城今：姓氏古：护城河今：池塘古：离开今：到……去古：放弃今：委任古：界限、限制今：地域古：这今：判断动词古：亲戚朋友，包括父母兄弟今：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员返回词类活用域民不以封疆之界：威天下不以兵革之利：形容词作动词用，威

4、慑固国不以山溪之险：形容词作动词用，使……巩固返回名词作动词用，限制通假字亲戚畔之：“畔”通“叛”，背叛的意思。想一想：我们学过的文言文中还有没有其他的通假字？返回