培养学生的自主学习能力（教师论文).doc

《培养学生的自主学习能力（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生的自主学习能力众所周知，传统的以教师为中心的讲授式教学是不利于学生自主学习的。我们要在把握自主学习的必要条件的前捉下，结合具体的学习科容和学生特点灵活运用。从发生学的角度来看，自主学习是在自我意识产生之后出现的。自我意识应该是自主学习最为基本内部条件。内在学习动机是评判学习是否自主的一条重要依据。在没有外部压力或要求情况下，学生如果缺乏内在的学习动机，就不可能口觉确立学习目标。启动学习过程,自主学习也就无从谈起。因此内在学习动机也是自主学习不可缺少的内部条件。学习兴趣作为一种动机成分对自主学习的影响是不言而喻的。学生对某一门功

2、课的学习兴趣越浓厚，其学习的主动性，自觉悟性就越强。所以如果学生在上述诸方面表现出消极特点，也不可能做到自主学习。在学习的过程中，学生难免会遇到这样、那样的学习困难和干扰,如一时难以理解的问题，身心的疲劳、情绪的烦恼和外界因素的干扰等，这时候就需耍学生用意志努力来控制自己，使学习坚持进彳亍。自主学习的意志理想论认为，再强的学习动机也无法取代意志控制在自主学习过程中的作用。自主学习既可以被看成一种能力，又可以被看成一种学习活动，作为一种能力，自主学习经历了一个从他主到自主的发展过程。作为一种活动过程，学生的自主学习还必须依赖教师来确定学

3、习内容，获得学习策略，提供学习反馈；遇到自己不能解决的学习困难时，尤其需要教师的指导和帮助。自主学习的社会认知学派之所以把学生主动导求学业帮助作为自主学习一个重要特征，也还是看到了外部帮助在学生口主学习过程中所起的必要作用。