教育教学精致管理年活动方案.doc

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1、新兴实验学校教育教学精致管理方案为响应市、区教育局的号召，切实加强和改进我校教育教学精致管理工作，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，特作该方案。—、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》。坚持教育优先发展原则，坚持以提高教育教学质量为目的，以加强管理为手段，以新课程改革为抓手，以教师队伍建设为根本，以课堂教学为重点，以校本教研为基础，以教育科研为动力。认真抓好我校干部队伍和教师队伍建设，全面提高我校的教育教学质量。二、目标任务通过开展教育教学精致管理活动，认真

2、分析我校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量方式。探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系。加强学校管理，深化各项改革，建立健全学校教育教学管理制度，不断提高我校办学水平和教育质量。三、主要措施1、切实加强学校管理。认真贯彻执行《盐城市中小学教师教学常规耍求》、《盐城市中小学教师教研常规耍求》和《盐城市中小学听课评课制度》《盐城市普通中小学管理基本规范（试行）》、《盐城市普通屮小学规范管理评估方案（试行）》，使我校教职工更加明确各自的岗位职责，工作目标、任务和要求，使加强教学质量管理、

3、提高教学质量成为我校教职工的统一意志和行动。（二）实施阶段（2015年1月一10月）1、加强学习，提升教育教学质量。认真贯彻执行修订颁发的《盐城市中小学教师教学常规耍求》、《盐城市中小学教师教研常规要求》和《盐城市中小学听课评课制度》《盐城市普通中小学管理基本规范（试行）》、《盐城市普通屮小学规范管理评估方案（试行）》，全面加强我校教学常规制度建设，建立科学的教育教学管理机制，建立促进我校教师专业成长的考评制度。2、开展岗位练兵和教学基本功比赛。开展校性教学设计评比、课件制作比赛、说课比赛、课堂教学竞赛、实验操作比赛、解题竞赛、教

4、学论文评比、朗诵比赛、硬笔书法比赛等形式多样的岗位练兵和教学基本功比赛，练兵和比赛要针对我校教师教学基本功的薄弱点和学校的教学需要，有重点、有计划地进行。要发动我校教师特别是中青年教师积极参与，通过练兵和比赛，夯实教师的教学基本功。3、开展多层次、多形式的教学研究活动。围绕“构建有效课堂,推进素质教育”开展多层次、多形式教学研究活动。学校领导班子上好“下水课”，青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，高级教师和学科带头人上好“示范课”；围绕课程教学改革、课题研究上好“研究课”，教研活动上好“观摩课”，竞赛评比则自下而上分层

5、分类上好“评优课”。提倡全员参与，发挥示范引领作用，推动课堂教学上水平、提档次。每学期进行2次小结，根据工作实际确定小结吋间。4、实施师生读书计划。启动并实施师生读书计划，根据我校教师实际，分阶段列出全体教师共同必读书冃和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。学校每学期耍举行一次学生“读书节”活动。建立班级“好书交换站”，让每个学生多读书，读好书。加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。学校通过阅读课、读书汇

6、报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共造书香校园。5、扎实开展校性教研和校本培训。有目的、有计划、有组织地开展校性教研和校本培训，将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来，通过“专业讲座”、“案例分析”、“学术沙龙”、“青年教师论坛”、“学术研讨会”、“专题报告会”、“经验交流会”、“教学展示会”、“专家指导”等多种形式，促进我校教师提高教学教研水平，促进教师和学校的可持续发展。6、定期开展教育教学常规检查。期中以老师自查，组长负责落实，学校小结为形式。期末以集中

7、检查为形式，组长负责落实，学校小结。各单元教学质量由学校领导班子分组检查并登记。每学期各组至少上一个校性公开课（或示范课）。落实听课评课制度，每学期集中检查一次。（三）总结阶段（2015年11—12月）1、“管理年活动”结束，学校通过公平、公开、公正的原则，评选教育教学教研成绩显著优秀个人。2、做好“管理年活动”的总结工作，表彰优秀个人。五、工作要求1、提高认识，加强领导。为加强对本次精致管理的组织领导，我校决定成立教育教学精致管理活动领导小组：组长：柏永华副组长：王从越成员：徐兴刚、温从峰、唐庆玉、赵龙2、明确分工，落实责任。学

8、校领导班子成员深入课堂加强指导,开展听课活动，督促T作落实。真正把精力投入到教育教学管理和提高教育教学质量上来，努力促进教学质量的稳步提升。3、强化督查，确保实效。组长：柏永华副组长：王从越成员：徐兴刚、温从峰唐庆玉、赵龙新兴实验学校2015年教育