（人教新课标）一年级语文下册教学反思 月亮的心愿.doc

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1、8《月亮的心愿》教学反思木节课我特意创设了一个虚拟的情境——故意用增、删、改等方法“篡改”课文12处，再制成朗读录音，让学牛挑刺，“帮助”老师找出错误所在，利用商讨策略，先合丄课本倾听，再翻开课本边听边看，边思边辩边演，为服务学牛学习，引导学牛对文屮人物、事件形成“自己的感受和想法”，并“在阅读屮积累词语”提供了放矢之“的”。六七岁的孩子丄课易于疲劳，有意注意不能持久,教师通过情境创设，让学牛给“权威”挑毛病，在“助人为乐”屮成了真正的“发现者”，通过近似竞赛的教学活动，激发了学牛的内驷力和学习兴趣，创造了接纳的、支持性的、宽容的、口由轻松

2、的学习气氛，有效地提高了注意力。教学屮，师牛之间、教学内容与学习者之间的距离感消除了，具有争强好胜特点的学牛们的探索的需要、口我实现的需要得到了最大的满足，形成了“紧张而活跃”的高潮气氛，提高了教学的效率和质量。