一年级语文下册 月亮的心愿教案3 人教新课标版

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1、月亮的心愿  教学目的  1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。  2.有感情地朗读课文。  3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。  教学重点  认记生字。  教学难点  理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵,练习朗读。  教学方法  以读为主,读中感悟。  教学用具  生字卡片;媒体资源:视频《月亮的心愿:范读》,动画《月亮的心愿:生字学习》  教学时间  3课时  教学过程第一课时  (一)谈话揭题  板书:心愿  同时质疑:“心愿”是什么意思?  将课题板书完整:月亮的心愿。  (生读课题)读了课题,你想知道

2、什么?  (二)听后范读课文,标识生字  (三)朗读感悟  学生听后自读课文,评价,激起读书兴趣。  (1)个人自由读课文,自己评价。  (2)同位互相读课文,并互相评价。  (3)指名分段读,其他同学听后评价。  (4)教师总结  (四)细读讨论  1.同桌合作读读课文,说说月亮的心愿是什么?  2.小组合作学习。读读议议:“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气,可是后来月亮为什么又想让明天下雨?”  3.读1、2自然段,读后你知道了什么?  4.(观察课文插图一)从图中能看出这些吗?说一说月亮笑什么呢?  5.(观察课文插图二)看看

3、月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢?月亮愁什么呢?  6.下面找小伙伴分角色读一读课文的3-7自然段。指名读。读后你知道了什么?讨论:珍珍想不想去郊游?为什么?珍珍的心愿是什么?  (五)带着疑问读课文  课结束前,教师布置学生读课文思考:读过课文,你喜欢课文中的谁?为什么?第二课时  (一)讨论上节课布置的问题  (二)学生字  1.学生自学生字  (1)读课文找生字读。  (2)自读生字表中的生字。  (3)互读,互查。  2.教师检查读生字  (1)按序抽读生字:齐读、分组读、个人开火车读。  (2)按序将生字贴在黑板上,要求自读三遍,一遍比一

4、遍快。读后开展计时读字比赛。  (3)打乱生字后指名读。  3.教师检查记生字  (1)你觉得哪些生字容易记?让学生看黑板上的生字找一找。在学生找出后,让学生说说是怎么记的?还可以回忆一下学过哪些偏旁的字。  (2)其它难记的字,可在教师的帮助、启发下进行识记。  (三)巩固生字  教师课前准备好课件或投影片:将结构相同的字分别放在一起,教学时依次出示给学生看,学生读后找出其中的秘密。读过生字,同座比赛组词,最后出示全部生字,让学生快速读,拍手读、比赛读。  以上教学过程可利用动画课件《月亮的心愿:生字学习》辅助完成。  (四)朗读课文  朗读全文,说

5、说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?  全班有感情齐读课文。第三课时  (一)巩固读生字(复习导入)  1.按序读卡片  2.打乱顺序读卡片  3.学生读自制卡片  4.游戏。教师读出一字,学生快速拿出卡片,并读出生字和反面的词语。  (二)书写生字  1.教师示范写生字,师生共同突破重点、难点。  (1)“女”字和女字旁在书写上的区别。  (2)“太”字是“竖撇”,写好“竖撇”,最主要的是要“先竖后撇”,就是先写竖,由竖中弯下写撇。  (3)“气”字要写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。  2.学生书空。  3.学生在书上练写,教师评价

6、。  (三)听故事或交流课外阅读情况,谈谈感受。  1.乌鸦反哺  《本草纲目•禽部》载:“慈乌:此鸟初生,母哺六十日,长则反哺六十日。”大意是说小乌鸦长大以后,老乌鸦不能飞了,不能自己找食物了,小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传,已为许多人知晓。从某种程度上,萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。  2.听故事,念童谣。  故事:《乌鸦爱妈妈》  经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长得又高又壮,飞翔的速度很快,现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老,终于飞不动,整天只

7、能坐在窝里。  大乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去找食,总会想到妈妈在鸟窝里,肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家,让乌鸦妈妈吃饱之后,自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。  有一天,森林发生大火,鸟类纷纷逃离。大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来,大乌鸦非常紧张,绕着大树飞来飞去。  “孩子!你赶快逃走吧!不要管妈妈了。”乌鸦妈妈说。“不!我不能丢下妈妈!我要想办法救妈妈。”大乌鸦说。其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了,自己逃命要紧。“不!我要留下来救妈妈。我爱妈妈。”大乌鸦不肯飞走,它用力鼓动翅膀,企图将大火扇灭。  火势还是很猛烈,大

8、乌鸦凭着一股孝心、勇气,决心要与森林大火搏斗。其他鸟类看见大乌鸦并没放弃,深受感动,纷纷飞到它

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