介词结构中被忽略的种类（教师论文).doc

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1、“介词结构就是介词和它的宾语组成的，充当句子成份的词组”，许多语法专著这样断言。绝大多数教师这样向学生传授，似乎成了人人公认不容置疑的公理，然而，语言的实践却突破了这个公理，请看下面的例了：（1）意识是客观世界在人们头脑屮的反映。（2）这项活动，以五年级为主，以四年级为辅。（3）自平地到金顶，约二千六百公尺。在例（1）中，“客观世界在人们头脑中”一语，无论从语意上，还是结构上讲，都是一个比较完整的，内在联系紧密的造句单位：以Z作为“反映”的定语，无论从全句的宾语部分,还是从全句的谓语部分，抑或从

2、整个句了讲，部是十分适宜的。但是，若把“客观世界在人们头脑屮”一语硬性割裂为“客观世界”和“在人们头脑屮”两个短语，作为两个单独直接修饰“反映”的定语，前者似乎勉强可以，而后者则显然不行，“意识是在人们头脑屮的反映”显然不成话，这就违背了每个独立定语都能单独与其它成份搭配造旬的规律，同时，不管把“客观世界”作为“反映”的定语，还是把“在人们头脑屮”作为“反映”的定语，定语与屮心词之间都既非领属关系或限制关系，又非修饰关系。因此，不能将“客观世界”和“在人们头脑屮”一语割裂开来。根据对例（1）中定

3、语的分析，我们认为“客观世界”可作为介绍作用的主语，称作介词的“主语”；由介词主语、介词和介词宾语组成的，充当句了成份的短语，应当作为介词结构的一个类型。可暂定名为“主介宾结构”。在例（2）屮，“活动”是主语。“以四年级为辅”是谓语部分：“以五年级为主”与“以四年级为辅”为平行关系，可分别与主语部分单独成句。现在，以“这项活动，以五年级为主”为例来分析一下这种介词结构类型。“以五年级为主”，固然可以这样分析：动词“为”作屮心词。介宾结构“以五年级”作“为”的状语，“主”作“为”的宾语。但若如此分

4、析，则只能将“为”作为谓语。这样，去掉句子的枝叶、句了的主干便成了“活动为主”了。显然完全背离了原句的木意，这样分析当然是不能成立的。既然不能将“以五年级为主”割裂为一般的“状一谓一宾”结构，便只能将其作为一个桀体，充当句子的谓语了。而且仅当如此分析，“以五年级为主”这一短语的结构、意义才完整，整个句子主谓意义才能相配。根据对例（2）屮谓语的分析，我们认为，夹在介词与动词简的名词，可作为介词的宾语，同时作为麻血动词的主语，亦即作为兼语；这种由介词、兼词、动词纽•成的，不能再分割的充当句了成份的短

5、语，应当作为介词结构的又一个类型，可暂称Z为“介兼谓结构”。在例（3）屮，“白平地到金顶”，由这样两个介宾结构衔接组成，即介绍起点的介词与其宾语组成的介宾结构，两个介宾结构衔接，构成一个结构紧密、意义明确的造句单位，表示一段距离，充当句了的一个成份，这种短语，应当作为介词结构的又一个类型，可暂称之为“起迄介宾结构组合”。鉴于以上分析，我们可以这样说，介词结构存在四个类型，即除介宾结构外，还有主介宾结构，介兼谓结构和起迄介宾结构组合三个类型。这些类型的介词结构，具有一般介宾结构所没有的语法功能，现

6、分述如下：一、主介宾结构的语法功能迅充当定语如：（4）佛莱徳里克一听说奥多兰的父亲是被他放逐的哥哥的刖友。他对这个勇敢的年轻人的好感就变成了恼怒。（5）尽管她早就原谅了里昂提斯对白己的伤害。但她却不能够饶恕他对她吃奶的女儿的残酷行为。（6）物候是白然气候的变化在动植物的生产过稈中的活动现象上的反映。（7）这场变法运动完成了屮国社会向封建制的飞跃。以上例句屮划线部分均为主介宾结构在句屮充当定语的情形。二、介兼谓结构的基木功能是充当谓语如：（8）西班牙人的滔天罪行不该由你负责。（9）景帝立以冯唐为相

7、。（10）楚国方城以为城，汉水以为池。（11）这块地以种花生为宜。例（8）屮，能愿动词“该”与介兼谓结构“由你负责”组成能愿合成谓语。例（10）屮,“方城以为城”系宾语前置而成，即“以方城为城”。介兼谓语结构还可以作状语和补语。如：（12）胡安里多由神父领着往那里走去。（13）事后，他藏得那么隐蔽连鬼都无法发现他。介兼谓结构与介宾结构修饰动词、形式相同，均为“介词+名词或名i司性词纽+动词”但木质不同，介兼谓结构的动词表示的是兼语的动作作为。如例（12）屮“领着”一词表示其兼语“神父”的行为；而

8、介宾结构修饰动词，其动词则表示全句主语的动作行为。如“无论过去、现在和将来，我们都要向马克思请教”。“请教”一词表示的是“我们”的行为，而不是“马克思”的行为。介兼谓结构与主谓i司组作介词宾语，形式相同，动词的行为主体也相同，但木质不同。介兼谓结构屮的介词介绍的是兼语，是名词。代词或名词性词纟fh而主谓词纟ft作介词宾语,其介词介绍的是主谓词组表示的事情或现象，如：“物候学记录植物的生长与荣枯，动物的养冇往来。从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。在这个例子屮,介词“随着”介