《去年的树》导学案.doc

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1、四年级上学期第十一课《去年的树》导学案班级：姓名：设计者：陈嫦温馨寄语：善于发现总结，勤于动手动脑，体验成功的快乐。【学习目标】1、认识1个生字，会写6个字。正确读写“融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【学习重难点】重点：抓住小鸟与树离别时的对话及与树根、大门、小女孩四次对话的内容，感受当时的情景与人物的的心情，对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”深刻的认识。同时，练习有感情的朗读课文。难点：悟读文中的角色对话，体会人物心理，进一步感受童话的特点。【学法指导】1、由小组长带领组内成员按照预习提纲分布进行预习，教师

2、严格监控各环节的预习时间和预习效果。2、在提纲的引领下，各个小组进行创造性的拓展。【知识链接】本篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想像空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。【自主学习】1、请你用喜欢的方式读读课文，将课文读通读顺。课文读完后，请完成以下题目。①你会读下面的词语吗？试着写一写、读一读吧！融化剩下伐木工厂煤油灯睁大眼睛站立3②我会

3、用上面某个词语说一句话。③你有哪些词语不理解，提出来共同解决。④再读课文，把课文读通顺，然后说说课文主要讲了一件什么事。【合作探究】1.小鸟和大树是好朋友，课文中多次出现了“好朋友”这个词。那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友？请默读，把这些句子划下来。2.分角色有感情朗读画下的句子，说说你从中体会到了什么？3.文中两次提到鸟对着灯火“看了一会儿”，每次看时鸟儿会想些什么呢？4.小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？【拓展延伸】同学们，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分

4、，因为他们是──（）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是──（）。无论多么辛苦，小鸟都要找到树，它是多么守信多情啊！最后它终于找到大树了，请你帮小鸟写一张《友情卡》给大树，把小鸟的思念，把你想说的都写上去。3【课堂检测】一、看拼音写汉字zhànshèngfáchǎngméizhēng()立()下()木工()()油灯()眼二、组词乘（）伐（）煤（）睁（）融（）剩（）代（）谋（）挣（）隔（）三、多音字组词Hǎo（）gěi（）好hào（）给jǐ（）四、填空课文的体裁是（），写了（）与（）之间的友谊。主要通过（）展开故事情节，推动故事的发展。【课后反思】3