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时间:2020-03-12
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1、11、去年的树导学案课题:《去年的树》课型:新授课学习目标: 1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2、能有感情地朗读课文,按事情发展顺序给课文分段,能读懂本文。 3、深刻明白要信守诺言这一道理。学习重点、难点: 通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。学习用具:多媒体课件学习方法:小组合作探究学时安排:3教时第一学时学习目标:1、初读课文,了解课文内容。2、学习课文的生字、新词。3、正确、流利地朗读课文理清文章的脉络。学习过程:一、预习导学1、我会认:伐木融化剩下煤油灯2、通过认真朗读
2、课文,我知道课文主要讲________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3、通过朗读,我还知道文章的故事情节是由人物________展开的。全文共写了()次对话。分别是小鸟对()、()、
4、()、()的对话。内容分别是:(1)_____________________________________________________(2)________________________________________________________________(3)__________________________________________________________(4)_________________________________________________
5、_________二、合作探究1、小组内根据以上预习导学汇报交流展示学后收获和质疑问题。(在交流时指导学生有感情的朗读重点语句)2、全班展示收获及质疑。23、小组互相答疑,教师释疑。三、当堂测评。(一)看拼音写词语。rónghuàshèngxiàfámùméiyóudēng()()()()(二)比较下面每组里的两个句子,在意思相同的句子后面打“√”。 A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。() B.树对鸟儿说:“再见了,小鸟!” 鸟儿对树说:“再见了,树!”() C.
6、鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。() (三)你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。 A.表示声音的延长 B.解释说明 C.用于话题突然转变 1.芝麻开花——节节高。() 2.锯木头的声音“沙——沙——”地响着。() 3.“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。()2
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