跨越式跳高的教学设计及反思.doc

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1、跨越式跳高的教学设计及反思课题：1、跨越式跳高一、教学设计说明：改进跨越式跳高动作，发展跳跃能力和速度，弹跳等素质，培养勇敢、果断勇于克服困难的品质。体育活动不仅有助于身体健康，也有助于增进心理健康，根据新课程标准以处进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为FI标。本课是依据学生年龄和身心特点，选择木教材。通过体育课活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，防止在教学小只重视运动技能的传授，而忽视心理健康H标达成的现象。二、教学分析：1、加强学生对跳跃的兴趣，增强趣味性。教学H的是使学生体会体位感觉和运动感觉,提高控制身体的能力，发展下肢、

2、小臂和手腕的力量。结合学生的学习情况设计教学思路，运用诱导启发方法培养学生创新思维，用探究式的学习方法，激发学生学习兴趣。在教学屮,培养学生合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情屮完成教学任务。2、本次课的设计思路是采用H创的表现形式来完成跳高学习任务。首先按照跳高的技术要求教会学生掌握动作耍领、重点、难点，从而较快掌握跳高的知识技能。这种h创的的教学形式既能激发学生学习的积极性、活跃课堂气氛，又能提高教学效果，达到预期的学习H标。跨越式跳高设计年级八年级人数32口期2008.11.02执教刘扬班级(3)组班形式白然周次14课次2内容主题1.跨越式跳高重点重

3、点：过竿难点难点：过竿不迅速学习目标1、60%以上的学生初步掌握跳高的基木动作，发展学生力量索质，提高学生灵活性，协调性。2、通过跳高练习，学生初步了解跨越式跳高动作技术要领，发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳力。3、培养学生克服困难，勇于展示自我的精神。4、遵守竞赛规则，培养学生公平竞争，友好合作的良好品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动要求与组织次数时间强度三1415课堂常规1、整队2、检查人数3、师生问好4、安排见习生准备部分1、助跑起跳1）、扩胸运动2）、体转运动3）、体侧运动4）、腹背运动跳高：1、自乐2、轮流练习3、自我发挥练习跳咼3-43

4、-43-422-32-32-3低低屮1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、师生问好。3、宣布木次课的教学内容。1、教师示范讲解，学生跟做。2、教师巡冋辅导。巡视纠错，提示学生相互观察。3、学生练习过程屮，要求认真、动作到位。1、教师引导学生自由练习2、学生认真听讲,并结伴练习。3、教师巡冋辅导。巡视纠错，提示学生相互观察。4、学生积极参与。5、教师请个别学生讲行展示。6、学生认真观察，并进行点评；教师总评。7、学生再次练习。1、队型：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX☆2、精神饱满,集合快静齐。组织：在白己小组周围进

5、行练习，也可自由组合进行散点练习。XXXXXXXXXXXXXX四五八七1221跨越式跳高1、教师自创跳2、教师正规跳3、学生集体练习、放松1、调桀呼吸2、放松手臂3、放松双腿并拉伸小结下课5-63-42-32-32-31-2V中低低1、教师引导学生集体练习。2、学生认真听讲，并集体练习。3、教师巡冋辅导。巡视纠错，提不学生相互观察。4、学生积极参与。6、教师请个别同学进行展示。7、学生点评，教师总结并给于鼓励。1、教师带领学生放松。2、学生跟做，并进行充分放松。1、教师引导学生讲评与总结木次课2、学生积极参与，并认真听讲3、师生告别4、归还器材XX★XXXX

6、XXXXXXXXXXXX队形：散点队型：XXXXXXXXXXXXXXXX★XXXXXXXXXXXXXXXX队形：散点1、队形：散点2、要求：快速归还器材场地器材跳高器材两套安全保障1、充分活动手腕脚踝，以防扭伤。2、加强安全教冇，让学生学会自我保护。预计练习密度强度全课内容主题屮49%37%课)Ci小结三、教学反思本节课堂大部分学生基本能完成本次的教学任务，并达到教学目标。同学们都很积极的参与到课堂的学习当中，通过课后的调查同学们已学为主，在学生的自主练习屮发现自己的做得好与不好的地方，他们从课堂当中学到知识，从学习的过程中感到快乐，从快乐当中得到达到锻炼身

7、体的目的。身心健康的锻炼得到同时的进行，为学生的身心健康得到充分的保障。以及他们知道相互合作、团结友爱的道理。懂得了自我保护和他人保护的最基本的常识。但是在本次的教学中也存在不足和缺点，特别是在选择场地以及学生的管理方面，也就是说在选材和集体的管理认识还需要提高。同过本次教学，针对自己的缺点,多查阅资料，多学习，多交流，我相信在下一节课的时候，教学效果与效率肯定得到很大的改善，并改进其他教材的教学方法、目的、内容。让学生学的更好！