英语导学案模板四单元4.doc

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编制人：敖秀梅编制时间：2013.11.3授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开始是成功的一半。）课题Unit4MyhomeBLet’stalkAsk、answerandwrite课型会话课（预习展示课）第四课时学习目标1.能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。2.能在实际情境中熟练运用句型Whereare...?Aretheyon/near...?询问物品的位置，同时能作出相应的判断Yes，theyare./No,theyaren’t.3.能在实际情境中运用功能句：Openthedoor,please.学习重点难点重点：能在实际情境中熟练运用句型Whereare...?Aretheyon/near...?询问物品的位置，同时能作出相应的判断Yes，theyare./No,theyaren’t.难点：能够用正确的语音、语调朗读对话。学习过程学案导案一、我来说一说(10’)1、热身、复习听录音、做动作（P39）Let’sdo2、呈现新知（1）复习词汇：door，key，in，on，near.（2）学习新词：phone，table（3）引入句型：Whereare...?Aretheyon/near...?Yes，theyare./No,theyaren’t.知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫3.重点复习介词4.o-ephonetable/desk二、我来试一试（20’）1、听录音跟读P41Let’stalk三遍，正音。注意：please，aren’t；Aretheyonthetable？等词句的读音和语调。2、在小组内进行P41Let’stalk朗读比赛，推选读的较好的两组选手和其他组比赛。（必须在小组内互帮互助，才能在pk中有好成绩；在其他组展示的过程中注意倾听与质疑.使用语言：谁来挑战我？/我来挑战你！）3、Ask、answerandwrite：（自主在组内练习P41Ask、answerandwrite，注意尽量多使用本节课的新词汇，也可适当的加入旧知识。）4、展示：注意：认真倾听与质疑建议使用语言：（在小组展示完后，有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正）我认为***同学把**单词读错了，应该是这样读…。自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价，培养生生互评的能力。3、通过比赛、创编对话等学习活动，让学生经历语言的形成过程。 三、我来练一练(6’)（一）写出下列词句的汉语意思，注意汉语意思的标点不能丢。1.Wherearethepens？2.They'reinthedoor.3.No,theyaren’t4.Aretheyunderthetable？（二）在四线格内写出下列单词或短语。1.在桌子上2.电话3.在门的旁边4.他们当堂训练、巩固提高1.课堂练习，提升感悟2.让学生按要求在四线格内正确书写短语和句子的过程中，进一步巩固掌握英语的书写格式；并初步感知英语短语的书写特点。四、我来想一想(3’)1.我能用升调读的一般疑问句是：2.我今天的进步是：3.我对下节英语课（很期待、有点期待、不期待）盘点收获总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.听录音跟读P41Let’stalk五遍。请家长在您的孩子完成所有的作业后2.完成练习册。在此签上您的名字：3.预习P42Let'slearn，在书上尝试完成翻译。六、板书设计Unit4MyhomeBLet’stalkAsk、answerandwritephone，tableWhereare...?Aretheyon/near...?Yes，theyare./No,theyaren’t..七、教学反思