新人教小学英语五年级下册unit6-Work-quietly-教案.doc

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1、Unit6Workquietly!第一课时一、教学目标   1.掌握五个动词短语的ing形式:doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。   2.能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。   3.能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点   1.重点:掌握五个动词短语的ing形式;能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。   2.难点:掌

2、握动词have的ing形式。三、教学准备   动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。四、教学过程(一)、热身(Warm-up)   1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.   2.看图说话。教师每次闪显五张动物做某事的图片,请某一组学生,凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如:图片上描绘的是一只熊猫在爬树,学生则说:Thepandaisclimbingthetree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫,学生则说:Thepandasareclimbingthet

3、rees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。3.师生对话。   T:Whendoyoudomorningexercises?   S:At70-clock。   T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?   S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.   T:Whatdoyouoftendoontheweekend?   S:Ioftengoshopping.   以师生问答的形式复习第一单元的内容,并为本课时教学作铺垫。(二)新课呈现(Presentati

4、on)   1.Let’s learn   (1)教学doingmorningexercises   接上个环节,教师说:Iknowyouusuallydomorningexerclsesat70'clock.It-s7a.m.now.Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学,然后指着图片,面向学生自问自答:Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然

5、后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如:   Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.   (2)教学动词短语:having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.   PPT呈现上英语课的场景,时间指向9:00,教师问学生:What-sthetime?学生回答:It's9:00a.m.教师说:Look!They'rehavinganEnglis

6、hclassnow.由示卡片having...class,并提醒学生注意have变成动词ing时,要去掉e再加ing。让学生跟读:have...class,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.   以同样的方式教学eatinglunch,readingabook,listeningtomusic等。   (3)看谁说得准又快:教师闪显动作短语图片,学生抢答。   例如:教师闪显吃午餐图片,学生马上说:

7、eatinglunch,然后男生问女生答:Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4)结对活动:一位学生出示一张图片,问另一位学生:Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答:He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色,继续操练,直到图片用完为止。(5)三人小组活动:由三位学生组成一组轮流问答,第一位学生抽一张图片,将图片背面对着其他两位学生,第二位掌生问第三位学

8、生:Ishe/shedoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三位学生看第一位学生所抽的图片,回答:Yes,he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother.   2

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