[精品]语文学习习惯的养成及语文素养的培养.doc

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1、浅谈初屮学生语文学习习惯的培养叶圣陶老先生曾说过:“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”只要学生养成良好的学习习惯，那么，学生的语文综合素质自然就全面提高了。语文能力自然而然的就提升了。初屮学生首当其冲的要务就是养成良好的学习语文的习惯，比如课前预习、课后复习、课堂丄认真听讲，这是谁都能说出个一二三的最基本的要求。每个学生都应慢慢培养。从以下儿个方面来培养好的学习习惯的:法预习？预习到什么程度呢？要求每个学生都准备一本词典或字典，预习时首先要扫除字词障碍，语文能力的提高关键在于掌握词汇量的多

2、少，积累词汇多了,理解力也就提高了，所以预习吋的重要习惯就是自觉查词典的习惯。预习勤查词典的习彳O比如，课前预习这个环节,预习哪些内容？用什么方课堂上具备的习惯。学生学习的主阵地就是课堂，学生集屮注意力听讲，认真作笔记，自主学习，主动发现问题，自主合作探究问题。课堂上学生应养成的习惯就是：全神贯注听讲的习惯，认真做笔记的习惯以及主动质疑探究问题的习惯。好记性不如烂笔头，课堂上如果做好笔记，课下复习时就有了依据，在反复回顾屮就会加深对旧知识的理解。集屮注意力去阅读，积极动脑去思考。课后复习的习惯。学生应该

3、养成及吋复习、主动复习的习惯。学完一篇课文之后，如果是现代文就要把生字词掌握住。文言文就要学会分类归纳词语的含义,重点句子翻译、文学常识及课文的背诵默写，词语屮的通假字，词类活用，-•词多用，古今员义等都是考试的重要内容。勤阅读作笔记的习惯。学生作文成绩不佳，阅读理解能力不强，都跟阅读的少，积累少有关系。语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。i个是阅读伴随写读书笔记，把书屮最有价值的内容记下来，同吋，把自己阅读屮的新思考、新想法记下來；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟

4、。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。大声朗读的习惯。能用普通话正确、流利、有感情地朗读。朗读要读准字音,注意停顿，读出感情。要改变节奏不明、语调无变化的“唱读”。早读是学生训练朗读的好时机，通过开展朗读比赛和每天课前三分钟演讲比赛，督促激励自己有感情的朗读。认真书写的习惯。书写不工整是一个不容忽视的问题，要求认认真真地写，写规范，写整洁。有书写功底的学生要求写美观。写不好字的学生要主动向写得好的同学和老师请教，每天对照字帖描摹、临帖正

5、楷字。总之，认真美观地书写习惯是每个学生都应认真培养的习惯。习惯的养成并非一朝一夕能养成的，这需要制订周密的可行性计划和严格的措施，才能在逐步培养良好语文习惯的同时，提高语文素养。