观察生物 教案.doc

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1、个性化辅导讲义课题各种备样的生物（观察生物）教学目标（1）熟练掌握细胞基本结构；（2）熟练了解生物的分类；（3）了解生态系统。重点、难点重难点：生物的多样性考点及考试要求1.观察生物%1结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物%1使用放大镜、显微镜观察生物2.细胞基木结构%1制作简单的临时装片，绘制简单的生物图%1概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）%1应用细胞的结构模型解释某些生命现象3.细胞与生命活动%1知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位%1说明细胞的分裂及其意义%1说明细胞的分化及其意义4.生物的分类%1理解分类是依据一定的

2、特征逐级进行的%1识别分类的依据5.生物与环境%1识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）%1说明生物对环境的适应性6.生态系统%1概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能%1应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题7.生物圈%1知道生物圈是地球上报大的生态系统%1感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性第一节生物与非生物一.生物与非生物的区别:新陈代谢生长应激性生殖发育遗传变异适应环境生物能能有能有能非生物不能不能无不能无不能根木区别：生物能新陈代谢，即生物有生命。二.动物与植物的区别：能否进行光合作用细胞内有无细胞壁、叶绿

3、体和液泡动物不能无植物能有动物靠摄取食物获得营养，植物利用光合作用制造营养。%1.蜗牛：蜗牛的身体：壳、眼（长触角上）、触角（2对）、口、足蜗牛喜欢生活在温暖潮湿的地方:有触觉（触角）、视觉（眼）、嗅觉、味觉（I丨）,但没有听觉;腹足用来爬行，爬过的地方有粘液。%1.放大镜的使用第二节常见的动物一.地球上现存动物大约125方种（营养方式：摄取现成有机物，即异养型）根据体内有无脊椎骨:动物分为脊椎动物（约4・7万）和无脊椎动物（约120万）（1）脊椎动物呼吸体温生殖其他特征代表种类鱼类不恒定卵生生活在水中用鳍游泳，体表有鳞片绽鱼、黄鱼.鲨鱼两栖类幼体是鍵，

4、成体肺不恒定卵生幼体在水中，有尾无四肢，成体在陆地或者水中，无尾有四肢青蛙、大銳、蝶嫄爬行类肺不恒定卵生贴地爬行，体表有鳞片或甲蛇、鳄鱼、龟、鳖鸟类肺恒定卵生体表有羽毛，前肢特化为翼鸡、鸭.鹅.鸽、企鹅哺乳类肺恒定胎生哺乳全身被毛、体温恒定，有乳腺，胎生哺乳蝙蝠.鲸.大熊猫、人注：青蛙发冇过程：受精卵——＞小蝌蚪——＞幼蛙——＞成娃（2）无脊椎动物单细胞（原生动物）：草履虫、变形虫「扁形动物：身体背腹扁平（涡虫、血吸虫）多细胞「有口无肛门＜I腔肠动物：身体辐射对称（水母、水媳、海蛮）VI有口有肛门，线形动物：身体线形，不分节（蛔虫.境虫）环节动物：身体有

5、许多体节（蚯蚓、蚕）Y软体动物（有贝壳）：身体柔软，有贝壳（蛤、螺、蜗牛、乌贼）棘皮动物：体具棘皮（海星）I节肢动物：身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、螟蚣）注：昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的；昆虫身体分为头、胸、三部分。第三节常见的植物一、植物的分类:种子植物Y「被子植物：有根、茎、叶、种子、花、果实（苹果、豌豆）种了外有果皮包被，是植物界种类最多、分布最广的植物裸子植物：有根、茎、叶、种子（松、侧柏、水杉、苏铁、银杏）种子裸露「蕨类植物：有根、茎、叶，池了用来繁殖（蕨、胎生狗脊）无种子植物」苔蘇植物：有茎、叶，砲子用来繁殖（葫芦薛、地钱）I藻类

6、植物：无根、茎、叶的分化，砲子或细胞分裂用来繁殖（衣藻、水绵、海带、紫菜）结构最简单二、生物分类等级由高到低是：界、门.纲、目、科、属、种第四节细胞细胞：细胞是生物体生命活动的基本单位（英国罗伯特•胡克发现）。细胞的基本结构：细胞膜：保护并控制物质交换作用细胞核：含遗传物质细胞质：生命活动进行的场所动物细胞和植物细胞的区别：植物细胞有：细胞壁（保护和支持作用）叶绿体（光合作用场所）液泡（内含细胞液）动物细胞没有这些结构。三、细胞学说动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。徳国施莱登和施旺提出四、细胞分裂:•个母细胞经过复杂的变化，分裂成两个了细胞的过

7、程。在分裂过程屮，母细胞核内会岀现染色体,最麻这些染色体会平均分配到两个子细中去。细胞分裂使细胞数目增多,五、细胞生长:刚分裂产生的了细胞吸收营养物质,合成H疗的组成物质，不断长人的过稈。细胞生长使细胞体积增大,六、细胞分化:有的细胞停止分裂,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。七、显微镜的结构（P54图）（1）镜屎（2）镜臂（4）载物台（5）压片夹（6）遮光器（上面有光圈）（7）反光镜（平面镜、凹面镜）（8）物镜转换器（9）粗准焦螺旋（10）细准焦螺旋（11）目镜、物镜八、显微镜的使用：a・安放左手托镜廉,右手握镜臂,镜筒在前，镜臂在应b・对光转动物镜

8、转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。左眼通过口镜观