普通话水平测试语音概要.ppt

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1、普通话水平测试语音概要普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。汉语语音的最大特点是：声调区别意义。一、普通话的声、韵、调系统1、声母21个：塞音bpdtgk塞擦音zczhchjq擦音fsshrxh鼻音mnng（不作声母）边音l2、韵母39个单韵母10个：舌面元音：　前元音i衣ü迂ê央元音a啊后元音o喔e婀u乌舌尖元音：　舌尖前　－i（zi资ci疵si韵母）舌尖后　－i（zhi知chi吃shi诗ri日的韵母）卷舌元音：er儿3、复韵母13个，由两个或三个元音复合而成：aieiaoouiaieuauoüeiaoiouuaiuei4、鼻韵母16个，

2、由元音和鼻辅音n或ng复合而成：an enangengongianinlangingionguanuenuanguengüan ün二、声调4类，区别词义1.阴平（55）念高平调。如：飞妈书家音乒；2.阳平（35）念高升调。如：池河神床笛重；3.上声（214）念低降升调。如：马把始可果表；4.去声（51）念高降调。如：电灭醉亚进贡。普通话的声韵拼合普通话里，声母和韵母的拼合是有一定规律的。按照声母和韵母的拼合规律，可以拼出400多个基本音节，这些音节加上四声和轻声，共有1250多个带调音节。音变：在实际语流中，前后的因素或音节相互影响，从而产生语音的变化（一）变调1、上声

3、变调（1）读原调，上声读原调的时候很少，只有在单独念或词语、句子末尾作重读音节时才读原调。（2）在阴平、阳平、去声和大部分轻声前，读半上，由原来的214变为211，即丢掉后半段上升的尾巴：上声+阴平警钟、火车、保湿上声+阳平祖国、旅行、考察上声+去声斧子、奶奶、尾巴（3）轻声词变化而来的音变，读阳平：捧起、可以；另有一些读半上21：马虎、小子。（4）上声与上声相连，前一个读阳平：手指、广场、减少、了解。（5）三个上声相连，开头音节读做半上，中间音节变为阳平：小两口、撒火种、党小组。（二）轻声普通话除了阴平、阳平、上声、去声四种声调外，还有一些音节的声调又轻又短，这种声调叫

4、“轻声”。轻声的总的声调特色是既轻又短。音高模式分析如下：阴平+轻声有降势：玻璃、桌子、风筝阳平+轻声有降势：黄瓜、毛病、糊涂上声+轻声短而平：嘴巴、扁担、点心去声+轻声有降势：骆驼、困难、豆腐（三）儿化1、儿化的作用（1）表示喜欢的心情和温和的态度：山歌儿、鲜花儿、小孩儿、大伙儿、慢慢儿。（2）形容细小、轻微的性质或形状：头发丝儿、小金鱼儿、小猫儿、小狗儿。（3）区别词性和词义：滚（动词）/滚儿（名词）、一块（数量）/一块儿（一起）鞋里（鞋子里面）/鞋里儿（鞋子里层）。2、儿化的读法（1）音节末尾音素是a,o,e,u,直接卷舌：号码儿、风车儿、半截儿、白兔儿。（2）末尾

5、音素是i,n,不便卷舌，去掉I,n再卷舌：鞋带儿、一会儿、走神儿、名单儿。（3）末尾音素是ng,丢掉ng并卷舌：板凳儿、帮忙儿、有空儿、电影儿、眼镜儿。（4）韵母是i,ü，加er：小米儿、小鸡儿、毛驴儿、唱曲儿。（5）韵母是in,iü，去掉n,加er：脚印儿、树林儿、围裙儿。普通话语音难点训练（一）zh,ch,sh（1）利用形声字的声旁来辨记（2）利用声母和韵母的拼合规律（3）记少不记多的原则（4）对少部分字音特殊的字进行强化记忆见《测试指南》第16页词语对比练习自愿—职员私欲—食欲造就—照旧推辞—推迟残品—产品搜集—收集早稻—找到物资—物质阻力—主力词语—驰誉粗气—出气

6、私人—诗人（二）r.n.lr与l、n与l是两组易混读的声母（见《测试指南》第18—19页）（1）单音节字词冷热饶人嫩年日然仍容让肉任瑞（2）双音节字词仍然软弱荣辱忍让热烈燃料例如人类瑞年柔韧（3）词语对比乐了—热了出路—出入卤汁—乳汁（三）f、h、w把“保护”读作“保副”，是f、h不分的现象。同时还要注意h、w的区分，比如“老吴”不能读成“老胡”，“老王”不能读成“老黄”。（四）j、q、xj、q、x的读音常发生以下问题：一是发音部位易靠前，即类似尖音现象，克服尖音现象的发音方法是发音时舌尖反送，不要让舌尖碰到门齿背。二是常把ji、qi、xi与zi、ci、si这两组音节的字

7、混淆，全—传、进—怎、亲—岑。还要注意x与y的区分，贤淑——炎淑——几个常见的韵母难点（《测试指南》第21页）（一）a、o、e、er（1）er是单韵母发音的一个难点，容易读成e，”二胡”不能读成“饿胡”，“而且”不能读成“额且”。（2）a----ou，e----ou，o----ou，e----er的区辨双音节词语练习泼墨磨破博士摩擦兜售口头漏斗菠萝差错打破博览发火座位摸索没落否则搜查透射豆沙柔和而后儿女二流手法得手耳垂耳机（二）i、u、ü这三个单韵母要注意两个问题：（1）一是要防止相互混淆u韵字错读为o韵，如：“突、督、服、扑