《级教材辅导》PPT课件.ppt

《《级教材辅导》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级语文教材辅导暨教学指导大连教育学院小学教师教育中心王芳一、《语文课程标准》中规定的教学目标二、教材知识点暨教学指导（一）识字写字1.认清字形：指导学生能够依据汉字的形旁、声旁、部首构件初步了解所学汉字读音和意义类别。2.读准字音写字—笔顺：万、母、兆掌握汉字常用的偏旁部首，正确的书写和运用汉字。教师应在学生掌握汉字的基本笔画、笔顺方面加强示范指导，使学生写字符合规范。教师要科学有效指导学生注意汉字的间架结构，使学生通过观察和摹仿教师的示范、教材的范字认真把字写好，并从中养成注意观察的良好写字习惯。三下：读音：掠、秆、濒、晌、幅、诲、憎、哮、瞟、

2、享、菌、即、较书写：微、聚、蓬、舞、骤、缠、梭、承、恼、罐、唾、繁、豫、竖、辨、腾、灌溉等结构较为复杂、笔画较多的字多音字：圈、哼、塞、载《语文园地四》添加偏旁构字法《语文园地六》多音字识记《语文园地七》添加偏旁构字法《语文园地八》形近字识记：区分形近字案例：既与即的区别1.小学各学段的语文教学都要重视写字教学2.要把保护和培养学生写字的兴趣放在重要位置写字教学指导建议：3.要保证教学时间，让学生有充分时间来完成写字的任务4.应准确把握一二学段的训练重点（1）第一学段的写字教学要注重基础训练。（2）第二学段的写字教学应注重帮助学生打好钢笔字的基础。5

3、.教学方法要多样化6.老师要做学生写字的表率7.规范书写工具使用8.严格控制课外作业量读准字音：区别常见误读纠正方音正确认读多音字误读与方音举例：声调（玫瑰、教诲）塑（suo）料活泼（pe）玻璃（lei）平翘舌不分撞到（chuang）哺（pu）理解词语积累词语评价荷花泡泡争吵泡泡翠鸟泡泡：方法翠鸟动作一个小村庄的故事泡泡寓言两则泡泡：方法她是我的朋友泡泡：方法燕子思考题三下阅读：词语理解词语积累词语评价可贵的沉默泡泡惊弓之鸟思考题卖木雕的少年思考题园地二积累意思相反的词语园地一积累意思相反两个字组成的词语、量词和成语园地四正确词语搭配积累成语园地五同

4、一个字在不同语境中不同的意思园地七积累AABC式词语园地八积累成语：带数字、ABAC式、AABB式、有一组词意思相反三下阅读：词语理解句子积累句子写法燕子专列（思考题）【关键词】燕子比喻句(泡泡)抄、背太阳（思考题）方法背初步了解比较的方法荷花比喻句（思考题）想象（泡泡）抄、背（泡泡）句子鉴赏（用词准确）翠鸟比喻句（思考题）背《一个小村庄的故事》（思考题）画杨桃（思考题）背《和时间赛跑》（思考题）背三下阅读：句子理解句子积累句子她是我的朋友（思考题）：神态、动作一面五星红旗（思考题）：神态抄卖木雕的少年（思考题）：语言、动作争吵比喻句（思考题）、想象

5、（泡泡）抄可贵的沉默比喻句（思考题）抄月球之谜（思考题）抄太阳是大家的（思考题）抄女娲补天（思考题）抄三下阅读：句子理解句子积累句子园地二理解比喻句园地三理解反问句、比喻句园地五积累古诗园地六积累谚语园地七积累表达真情诗句园地八积累歇后语三下阅读：句子课题内容燕子思考题：课文写了燕子的哪些特点？西门豹思考题：西门豹用什么方法惩治巫婆和官绅？翠鸟思考题：从哪些地方看出喜欢翠鸟？燕子专列泡泡：这个决定了不起。一个小村庄的故事思考题：什么变化惊弓之鸟泡泡、思考题：什么判断、怎么一步一步作出来的？画杨桃泡泡：为什么严肃？和时间赛跑泡泡：为什么着急、悲伤、高兴

6、、快乐？检阅泡泡：怎么谁都不愿第一个开口？体会到博莱克心情。思考题：小伙子真棒。三下阅读：理解课文内容—提取信息、形成解释课题内容争吵泡泡、思考题可贵的沉默泡泡、思考题七颗钻石泡泡、思考题太阳思考题：有哪些特点？月球之谜泡泡：有哪些遐想？思考题我家跨上了“信息高速路”泡泡：为什么变成小村庄？一面五星红旗西门豹泡泡、思考题西门豹泡泡、思考题三下阅读：理解课文内容—提取信息、形成解释课文题目课文内容（想象画面）燕子泡泡荷花泡泡、思考题课文题目默读能力点（思考题）画杨桃默读，读后想到什么争吵默读，读后做出评价七颗钻石默读，比较水罐一次次的变化课文题目朗读能

7、力点备注燕子语速的变化要根据内容：语速要时缓时急确立朗读的基调：轻松欢快一身／乌黑闪亮的／羽毛一对／俊俏轻快的／翅膀翠鸟关于外形特点的词语，语气略重。小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长燕子专列贝蒂拯救燕子的表现，语气略重通红、僵硬、一点也不古诗两首节奏的变化，注意诗句的不同节奏“二月／春风／似／剪刀”中“春风”要重读荷花置身情境读把自己想象为来看荷花一个小村庄的故事语调、重音表示严肃、启示的句子语调要平缓、声音要加重。什么都没有了—所有靠斧头得到的一切，……课文题目朗读能力点惊弓之鸟分角色朗读，人物对话的语气，情绪的变化画杨桃两次对话和时间赛跑体会心里，把

8、握朗读语气检阅体会心理变化，把握朗读语气争吵体会心理变化，把握朗读语气读写结合点（说、写）——泡泡、思考题：