小青蛙找家教学设计.doc

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1、《小青蛙找家》教案教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学重、难点： 能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。教具：CAI课件、风琴、节奏乐器、纸工青蛙教时：一课时教学过程：一、导入1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？X   X  

2、  X   X  

3、  X   X  

4、  X   X  

5、  XX  X  

6、

7、  XX  X  

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9、  XX X 

10、跳  跳    呱  呱   跳  跳    呱  呱    跳跳 跳    呱呱 呱   跳跳跳    呱呱呱请学生模仿读歌谣。3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。二、学唱歌曲1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。2、听歌曲，看动画，学生拍手。3、展示歌词，学习按节奏读歌词。4、学唱歌曲。5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演

11、唱。26、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。三、游戏学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。四、小结迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。 2