《小青蛙找家》教学设计

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1、★精品文档★《小青蛙找家》教学设计《小青蛙找家》教学设计教学理念：1.以学生发展为本2.面向全体学生，注意学生的个性发展教学目标：1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》2.认识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏，大胆积极地参与表演活动3.德育渗透：爱护动物、保护大自然，培养学生的环保意识教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲教学难点(转载于:海达范文网:《小青蛙找家》教学设计)：能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境教学策略：本节课综

2、合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力教具准备：钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器课时安排：一课时教学过程：一、听琴入座，师生问好二、导入课题：1.猜谜语导语：今天啊，曾老师为同学们带来了一个小动物，现在它就藏在老师身后，请你们猜一猜：突眼睛大嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱生：青蛙师：对了它就是我们的

3、好朋友——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★《小青蛙找家》教学设计《小青蛙找家》教学设计教学理念：1.以学生发展为本2.面向全体学生，注意学生的个性发展教学目标：1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》2.认识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏，大胆积极地参与表演活动3.德育渗透：爱护动物、保护大自然，培养学生的环保意识教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲教学难点(转载于:海达范文网:《小青蛙找家》教学设计)：能用不同力度、不同表情、

4、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境教学策略：本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力教具准备：钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器课时安排：一课时教学过程：一、听琴入座，师生问好二、导入课题：1.猜谜语导语：今天啊，曾老师为同学们带来了一个小动物，现在它就藏在老师身后，请你们猜一猜：突眼

5、睛大嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱生：青蛙师：对了它就是我们的好朋友——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★小青蛙2.出示青蛙成长卡片，讲述青蛙的成长史导语：青蛙一般生活在池塘边和草地上，专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友同学们，你们知道青蛙是什么变来的吗？3.出示歌谱，放录音师：今天我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲，歌名叫《小青蛙找家》，我们一起来听一听三、学唱歌曲1．熟悉歌词X0

6、XX

7、XXX

8、呱呱呱呱呱呱2.介绍歌曲背景一天，在森林里举办了一场

9、盛大的音乐会，小动物们都来参加了它们玩得很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴地往家走，可是，却传来了一阵阵哭声，原来，是小青蛙在哭，它对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！”3.出示污染水塘的图片师：同学们，你们说说为什么小青蛙会找不到家？师：这时候，我们能为小青蛙做些什么？生：清理垃圾师：可是垃圾们说，你们要想把我清理干净，必须得先学会清洁三步曲4.学唱歌曲清洁一步曲：3523

10、5X

11、6563

12、5X

13、

14、几只小青蛙呱要呀要回家呱清洁二步曲：xx

15、xx

16、xx

17、xx

18、

19、跳跳呱呱跳跳呱呱xxx

20、xxx

21、x

22、xx

23、xxx

24、

25、跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱清洁三步曲：2356

26、323

27、1-

28、X0

29、

30、小青蛙回到了家呱5.有感情地演唱歌曲师：同学们，你们真棒！一下子就把清洁三步曲学会了，并把池塘清理干净了，小青蛙终于找到了家四、表演“小青蛙找家”过渡语：为了感谢你们，小青蛙邀请同学们去它家里坐坐，大家想不想去啊？学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，“家”的学生用打击乐器敲节奏个别学生扮演“小青蛙”，其他同学可以一边演唱歌曲一边做简单的律动“呱”音乐开始，“小青蛙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程

31、指导写作–独家原创10/10★精品文档★按节奏自由地做青蛙的动作，唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到圆圈里面音乐起，表演又开始五、小结：师：今天啊，同学们都非常棒，不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还给池塘清理了垃圾，帮助迷路的小青蛙找到了家，你们真棒！老师为你们感到骄傲！希望同学们以后在日常生活中也能做到爱护动物、保护大自然这节课我们就上到这里，同学们，再见！生：谢谢老师！教学检测：本课时是《小精灵》的第一课时，在一年级其他