圆整理和复习教案导学案.doc

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1、圆整理和复习教案  教学目标:  1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。  2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力,及运用所学知识解决简单实际问题的能力。  3、培养学生认真审题的良好学习习惯。  教学重点:灵活运用周长或面积公式解决实际问题。  教学准备:多媒体课件  教学过程:  一、回顾复习。  说一说:本单元你学习了有关圆哪些知识?  1、什么是圆?圆的半径与直径有什么关系?  圆是一种曲线图形;在同一个圆里,半径的长度是直径的,直径是半径的2倍。r=dd=2r  2、圆周长的计算公式是什么?  圆的周长:C=πd或C=2πr  3、圆面积的计算

2、公式是什么?  圆的面积:S=πr2  二、解决实际问题。  一个圆形餐桌面的直径是2m,它的周长是多少米?它的面积是多少平方米?如果一个人需要0.5m宽的位置就餐,这张餐桌大约能坐多少人?  3.14×2=6.28(米)  3.14×(2÷2)2=3.14(平方米)  6.28÷0.5≈12(人)  说一说:最后一个问题大约能坐多少人,要用“去尾法”。  三、练习十七  1、一种汽车的方向盘的直径是40cm,它的周长是多少?  3.14×40=125.6(厘米)  学生独立完成,指名板演。  2、用一根长126cm的铁条焊接成一个圆形铁环,它的半径大约是多少厘米?(接头处

3、忽略不计,得数保留整数)  126÷3.14=40(厘米)  独立完成,指名回答。  3、一块长方形麦田的长是100m,宽是50m。如果用射程是10m的自动旋转喷灌装置进行喷灌。大约需要多少个这样的喷灌装置?  100×50=5000(平方米)  3.14×102=314(平方米)  5000÷314≈16(个)  强调:要用“进一法”。  4、一个长方形和正方形的面积都是1225cm2,一个圆的面积是1256cm2。这三个图形的周长哪个最大?哪个最小?如果这三个图形的面积相等,你能发现它们的周长之间大小关系吗?  先让学生讨论,再集体评讲。

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