《母爱》教学设计.doc

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1、教学目标：学科整合，蕴真情于作文；多向思维，求创新于笔下。课时安排：2课时。课前准备：1.多媒体课件；2.分组收集有关“母爱”的图文，学唱与母爱有关的歌曲。教学过程：第一课时教学理念：动真情写真情一、导语。同学们，1987年香港举办了一次“我最喜爱的唐诗”评选活动，你们知道名列榜首的是哪一首吗？──《游子吟》。下面请大家一起朗诵这首诗，品味一下妈妈对我们的深深的呵护。二、“谁言寸草心，报得三春晖”？母爱是无价的。下面请听故事《小彼得的帐单》，看看小彼得是怎样报答母亲对他的爱的。请一同学上讲台讲述《小彼得的帐单》，多媒体投放故事

2、场景及大意：小彼得是个商人的儿子。由于他聪明过人，爸爸经常把一些收款和付款的帐单交他经办，他每次都办的很好。他渐渐觉得自己是一个小商人了。有一次，他突然想出一个主意：也开一张帐单给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。这一天，妈妈发现在她的餐盘边放着一张帐单，上面写着：母亲欠儿子彼得的款项（投影）：为取回生活用品20芬尼为把信件送往邮局10芬尼为在花园帮大人干活20芬尼为他一直是个听话的孩子10芬尼共计60芬尼请大家以组为单位讨论回答：小彼得的母亲收到这张帐单，将会怎样去做？学生乙：将小彼得痛斥一顿！学生丙：叫来小彼得，给他好好算

3、帐，培养他的商人意识。学生丁：说真的，我从小彼得身上看到了我自己的影子，而我妈妈通常的做法是想都不想就给了我钱。老师：哦，我相信有这样的妈妈，我想听完了我们的两节课，会给你和你的的妈妈一些建议的。其实，小彼得的母亲收到帐单后，仔细看了一遍，什么也没有说。晚上，彼得在餐桌上找到了他要的60芬尼。正当小彼得如愿以尝，准备把钱放进口袋时，他发现餐盘边还有一张给他的帐单（投影）：彼得欠她母亲的款项：为在他家过了十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为他病中的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计&n小组讨论回答：小彼得将怎样对

4、待这张帐单？第一组：小彼得感到妈妈真是个很豪爽的人。第二组：小彼得看都不看帐单，拿起钱去买自己喜爱的东西去了。第三组：小彼得羞愧地哭了，把钱还给了妈妈。对了，小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会，他怀着一颗砰砰直跳的心，蹑手蹑脚的走近母亲，将脸藏在母亲的怀里。老师：太感人了，同学们，请你代小彼得给妈妈写一封信，表达自己忏悔的感情。（播放背景音乐《世上只有妈妈好》）老师：下面请各小组推荐一位同学读一下他写的信。学生甲：妈妈，亲爱的妈妈：宽恕你的儿子吧，儿子错了。你的儿子从今天起，开始懂事了。这60分尼，我一个也不能要，我把它全

5、部放回你的衣袋里。你的儿子彼得年月日学生乙：妈妈，伟大的妈妈：请接受儿子给予你的“伟大”这个当之无愧的形容词吧。你的儿子──一个不懂事的家伙居然向您索取报酬──我在家里过了十年的幸福生活，你分文不取；你供应了我10年吃穿，分文不取；十年中你在我生病时，对我呵护备至，可分文不取──共计0分尼！哦，妈妈！情意无价，慈爱无价。我知道了，妈妈，爱是金钱买不到的。妈妈，我伟大的妈妈，我也愿意做您那样的人，只求付出，不讲索取。吻你。你的儿子彼得年月日……老师：情义无价，慈爱无价。同学们的哪一寸成长，哪一分进步能与妈妈分得开呢？！让我们一起

6、欣赏满文军演唱的歌曲《懂你》（会唱的同学请一起唱）。第二课时教学理念：多向思维，升华感情老师：（在屏幕上投放一图片，该图片从不同角度看会有不同的效果）请大家欣赏一幅图片，看图片画的是什么？学生A：酒杯。学生B：老女人。……老师：对，有人看是个酒杯，有人看是个女人。这正是“横看成岭侧成峰”啊，同样的问题，从不同的角度看会有不同的结果，同样的母爱，在不同的情景不同的人身上，或者会产生不同的结果。上个世纪中国学生日本学生曾经进行了一次拉力赛，可中国的学生常有妈妈爸爸爷爷陪伴，而且大多半途而废，而日本学生则生病仍坚持到底，结果一出，舆

7、论哗然。金丝笼里养不出雄鹰啊，母亲的溺爱害了孩子。老师：溺爱是动物也会的事，而那种从培养能力着眼的爱只有岳飞之母、孟子之母才做的到啊！老师：请同学们写出短评《如此母爱要不得》（教师投影“溺爱”“大爱”的有关资料）老师选读学生的作品，并由其他学生做评论。学生：一位外国教育家冬天在北京街头目睹中国小孩衣着远远厚于爷爷、奶奶的；日本著名的阳光幼儿园要求孩子，即使寒冬腊月也要穿一条短裤在园中跑步。学生：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。学生：亲爱的爸爸、妈妈，请给我们更多的能力，最少的溺爱！学生：如此母爱要不得。学生：我读过这样一篇文章

8、：有个中国小孩在朋友的生日晚会上，面对丰盛的完餐一动不动，当别人问他饿不饿时，他说：我在等奶奶来给我夹菜……学生：老师，我有个想法，如果多角度思考问题，我想，妈妈不仅是指生养我们的人。老师：说得好！同学们，在我们的身边关心爱护我们的岂只父母？学生：老师也是我们的妈妈。学生：对