百分数应用题复习课教学设计.doc

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1、百分数应用题复习课教学设计一、教学目标1、通过对比练习，归纳总结百分数应用题的解题方法。2、提高解答百分数应用题的能力。二、教学重、难点使学生掌握稍复杂的百分数应用题的结构特点、分析方法，熟练掌握解题方法。三、教学过程一、复习导入师：今天这节课，我们一起来复习有关分数（百分数）应用题的知识。（板书：分数（百分数）应用题复习）二、对比练习1、杨树有20棵，柳树有25棵；⑴杨树是柳树的百分之几？⑵柳树是杨树的百分之几？⑶杨树是总棵数的百分之几？⑷柳树是总棵数的百分之几？⑸杨树比柳树少百分之几？⑹柳树比杨树多百分之几？师：先审题，你能把这几道题分成几类？2、总结方法。⑴.求甲是乙的

2、百分之几（包括百分率）方法：甲÷乙（单位“1”）=百分之几⑵.求甲比乙多百分之几方法：（甲-乙）÷乙=百分之几  求乙比甲少百分之几（甲-乙）÷甲=百分之几 3、学生自主解答4、反馈校对：师：你是怎么思考的？（先找单位“1”，已知，用乘法计算，未知，用除法计算）对比练习二1、建一个工厂，计划投资180万元，实际是计划的110%，实际投资多少万元？2、建一个工厂，计划投资180万元，计划是实际的90%，实际投资多少万元？⑴师：南北比赛练习，说分析方法。⑵学生试着总结这类题的解题方法。展示方法：⑶.求一个数的百分之几是多少方法：单位1×分率=分率对应的数量⑷已知一个数的百分之几，

3、求这个数方法：数量÷对应分率=单位1对比练习三1、某小学上月电费480元，本月电费比上月节约了15%。本月电费多少元？2、某小学本月电费408元，本月电费比上月节约了15%。上月电费多少元？要求：⑴先独做，指名板演并讲解解题思路。⑵试着把这类题的解题方法总结一下。课件展示，学生齐读方法。⑸.已知甲比乙多（或少）百分之几，求甲。方法：单位1已知单位“1”×（1+百分之几）=甲 （1-百分之几）⑹.已知甲比乙多（或少）百分之几，求乙。方法：单位1未知甲÷（1+百分之几）= 单位“1”（1-百分之几）四、拓展练习1、修一条长480千米长的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的60

4、%，两天共修了多少米？2、修一条公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的60%，两天共修了384米，这条路全长是多少米？3、根据题中的条件和问题，补充条件，使它变成一道新的应用题，看你能组成几道。饲养场养鸡200，25﹪，养鸭多少只？1、学生自主解答，教师巡视。2、反馈矫正。五、总结：对于分数（百分数）应用题，在解答过程中有两种可能，单位”1”已知，用乘法计算，单位“1”未知，用除法计算。因此，解答一道应用题，先找准单位“1”，后判断它是已知的还是未知的。六、课堂检测（1）一杯盐水，盐10克，水90克，这杯盐水的含盐率。（2）张大妈把7500元钱存入银行两年，年利率是4.68

5、%。两年后张大妈共可得多少元？（3）五月份比六月份节约用水20吨，五月份用水80吨。五月份比六月份用水节约百分之几？（4）在一个边长为4米的正方形钢板上截取一个最大的圆形钢板，求这块钢板的利用率。（5）一件上衣，打八折后是72元，这件上衣原价多少元？板书设计：用百分数解决问题<练习>1、找准单位12、确定单位1已知还是未知，已知用乘法，单位1未知用除法。