《木兰诗》教学设计（一）.ppt

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1、语文人民教育七年级下第二单元6《黄河颂》教学设计（一）教学设计（二）7《最后一课》教学设计（一)教学设计（二）8《艰难的国运与雄健的国民》教学设计（一)9《土地的誓言》教学设计（一）10《木兰诗》教学设计（一)教学设计（二)写作选择恰当的抒情方式教学设计（一)教学设计（二)木兰诗10辨析字音：机杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kèhán）鞍鞯（ānjiān）辔（pèi）头溅溅（jiān）燕（yān）山胡骑（jì）啾啾（jiū）戎（rónɡ）机金柝（tuò）云鬓（bìn）著（zhuó）我旧时裳指出语句中的通假字：帖花黄：看火伴：“帖”通“贴”。“火”通“伙”。为下面

2、形似字注音并组词：柝析拆折戎戍戌戊整体感知你能用一句话概括这篇文章记述了一个什么故事吗？诵读品味唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。愿为市鞍马，从此替爷征。愿市东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。但闻燕山胡骑鸣啾啾。愿驰千里足，送儿还故乡。愿愿为市鞍马，从此替爷征。乡爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆

3、惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（男）爷娘闻女来，出郭相扶将；（女）阿姊闻妹来，当户理红妆；（男）小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（合）磨刀霍霍向猪羊。（女）开我东阁门，（男）坐我西阁床，（女）脱我战时袍，（男）著我旧时裳，（女）当窗理云鬓，（男）对镜帖花黄。真情朗读（女）出门看火伴，火伴皆惊忙：（男）同行十二年，（女）不知木兰是女郎。（男）同行十二年，（女）不知木兰是女郎。（合）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎！（女单）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（男）雄兔脚扑朔，（女）雌兔眼迷离；（男）双兔傍地走，（女）安能辨我是雄雌

4、？（合）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（女单）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（男）雄兔脚扑朔，（女）雌兔眼迷离；（男）双兔傍地走，（女）安能辨我是雄雌？（合）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？谈谈我心目中的花木兰作业：1．积累本课重点文言字词，背诵课文。2．以“我心目中的花木兰”为题，写一写你心中的花木兰形象。