尊重·理解·关怀——基层管理工作之我见.pdf

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1、⋯心理学我收到了你的善良上的“自己人”效应，也唐灵犀称为“同体效应”，意思上学期，我们班来了一位毕业于名牌大学的语文实习老师，当他介是要使对方绍自己的名字时，我立马想起了一本著名杂志上一位作者的名字，我把接受你的观这个发现讲了出来，并向他求证，他不无得意地说：“为了谦虚起见，我点、态度，你不回答你这个问题了，好吗?”“哇噻!”同学们不禁啧喷赞叹起来。我忙就必须同对把早已准备好的全班同学的名单交给他，实习老师开始点名认识全班方保持“同同学，点到“戴渌爻”“童天蔽”时，老师均略有犹豫，但很快跳过点起了体”关系，即下一位。点名结

2、束时，同学们不知是起哄还是啥的大声喊：“还有两个同把对方与自学没点到!快点啊!”我马上说：“啊，是我没把同学的名字写完。”实习己视为一老师向我投来感激的一瞥，顺坡下驴地说：“是吗?那就让没有点到名字体。管理学的同学自我介绍一下吧。”中有句名我把这件事和后来发现这位实习老师的板书曾出现错别字的事告言：“如果你诉了爸爸，并问爸爸要不要当场指出来。爸爸不置可否地说：“还是让我●想要人们相给你讲个故事——信你是对一次，英国首相丘吉尔出席朋友举行的私人晚宴。也许是为了表达的，并按照对客人的热情吧，主人居然把自己特别珍爱的一套古董小银

3、盘作为餐你的意见行具。席间，一位著名的他国外交官将一个小银盘偷偷塞人怀里，不料这事，那就首个动作被丘吉尔发现了。丘吉尔不动声色，随即用餐巾作掩护，也‘窃先需要人们取’了另一只小银盘，然后若无其事地靠近了那尊位外交官重，很神秘地掏理解关喜欢你，怀否出口袋里的小银盘说：‘我也拿了一个，但好像有人注意到我了，我们把则，你的尝●北京市通州区马头小学魏延龄它放回去吧。’外交官对此话表示完全赞同，两人遂将盘子放回到桌子试就会失上。”爸爸讲完故事，意味深长地说：“谁都不愿意把自己的错处在公众败。”下面，面前曝光，一旦被曝光，就会感到难堪

4、，甚至恼羞成怒。如果不是为了某就基层管理种特殊需要，应尽量避免令他人当众出丑。必要时可委婉地暗示，只需工作中的点点到即可。丘吉尔巧妙夺回小银盘，既显示了他处世为人的机智，更体滴，谈谈自现了他与人为善的情怀。老师在课堂上出错，这也是稀松平常的事。对己的看法。此，你能从我讲的故事中领悟到什么吗?”、不知是受到这个故事的启发，还是感动于丘吉尔的与人为善，课外尊重换我找到这位实习老师，向他请教写作问题，他非常欣喜，给了我很多指点，并且还送给我他的一些写作笔记。不经意间，我向他谈起了自己的同心苦恼：“我看书时常常发现有不认识的字，写

5、作文时也经常写错别字，您尊重教说我该怎么办呢?”“那你就准备一本《新华字典》呗!”实习老师随口说师是做好基了一句。层管理工作于是，我买了两本《新华字典》，一本留在身边随时备查，一本送给的前提。尊老师作分别纪念，并特意附上一个字条：“老师，请不要打开本字典第重是一种修395页与558页，因为那里有我们共同的珍藏。”实习老师心领神会地收养，一种品下了我的礼物，还回赠了我一本书，扉页上留下了他的赠言：“我收到了格，一种对你的善良，你的礼物将一直陪伴我左右。”别人不卑不(摘自《心理与健康》，2014年8月号)亢、不仰不⋯蔓⋯～俯的

6、平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。一师的交往中，我往往会和他们谈谈彼此在教学、生活中个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常相仿的经历与感受，自己对社会现象的看法，以及专的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、业、爱好、共同的朋友等相对轻松的话题，同时对教师所有生活中的幸运者与不幸者。的谈话及时表示肯定。让教师感觉到这样的环境有利教师素质良莠不齐，并不能否定教师的工作态度、于自身的发展与提高，进而缩短了管理者与教师间的工作精神积极向上的取向。因此，对于教职工的尊重就心理距离，引起双方情感上的共鸣。

7、如果教师把管理显得尤为重要。有了尊重，就可以拉近领导与教师间心者归于和自己一样的同类人，把管理者当作知心朋友，与心的距离，从情感上做到上下齐心，有效推进学校工那么，我们的管理工作就具备了良好的基础。在此基作的正常开展。无论是骨干教师、普通教师还是年轻教础上，加之以周到的后勤服务工作，很容易形成管理者师以及有着多年工作经验的老教师，在我的眼中，他们与教师的心贴心。不是下属，而都是朋友。在学习、工作、生活中真诚地与例如，在和教师探讨“如何对待后进生”这一话题之相处，不仅在言语上，更是在行动中加以体现。教师时，我们在耐心倾听教师

8、对于后进生的诸多抱怨后，在在学习上有了困惑，我会及时地来到他们身边，出主意理解的基础上，应该引导教师换个角度来看待这些问想办法，帮忙解决；教师在工作中遇到难处，我会尽全力题，在种种后进迹象之中，去寻找发现学生身上的闪光协助处理，不惜牺牲个人休息时间；教师在生活上有不点，教师自然会沿着这个新的思路展开话题