跳短绳与游戏案例与反思.doc

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1、《跳短绳与游戏》案例及反思一、设计理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的理念，以培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性为主要目标。为达到这个目标，我根据五年级学生的身心特点、认知与运动技能形成等规律，以整体的思路来设计教学与实践，课堂教学中强调学生运动的参与、体验、感知，引导学生在“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生的兴趣。因此，本课的教学目标、教学内容与教学方式的选择以及评价要点的确立都围绕“运动参与”来设计，从而实现教学目标的多元化。

2、二、指导思想 本课在《新课程标准》的教学理念指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创新精神、探究能力、合作意识的培养，学会欣赏他人、体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。 三、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种身体活动。本节课是在学生学习掌握单脚交换跳和双脚快速跳以及编花跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，利用一些体育教育与绳的配合，创编形式多样的跳绳方法来丰富我们体育课堂，以及课外生活。该教材内容丰富、形式多样，教学中

3、利用学生的生理、心理特点制定教学内容，并在教学中采用了有趣的游戏、比赛等教学方法，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，促进学生健康快乐成长。并有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。 四、 学情分析 本次课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，而且他们思维反应敏捷，但自我约束能力差，绝大部分学生已经具备了较强的社会适应能力，

4、能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳短绳为本科的教学内容。 五、  教学重难点 1．重点：摇绳的速度与起跳的节奏吻合。。 2．难点：跳绳时动作协调、连贯。 （六）  教法学法：  1．教法：创设情境法讲解示范法提示法口令法激励评价法。 2．学法：采用尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿教学的全过程。七、教学过程教学内容跳短绳与游戏课时一课时35分钟教学地点丹凤县第一小学操场任课教师段会军教学目标任务认知目标：通过学习让学生初步了解跳短

5、绳的技术动作，以及跳绳运动的好处。技能目标：通过教师讲解示范、学生尝试练习等形式使学生基本掌握跳短绳的动作要领，并能够在课堂上展示出来。情感目标：有意培养学生互帮互助、团结协作的优良品质。并激发学生自主学习的能力。教学重点教学重点：摇绳的速度与起跳的节奏吻合。教学难点教学难点:动作协调、连贯。教法创设情境法讲解示范法提示法口令法激励评价法学法自主学习法小组和做法分组练习法尝试练习法模仿练习法教具短绳、口哨、安全措施1.严明课堂纪律，在教师的指导下完成，不私自做动作。2.充分热身，互帮互助，防止受伤。课的结构教师活动时间组织教法吸

6、引学生注意力阶段一、课堂常规（组织如右图一）1.体育教师集合整队，检查学生出勤情况，并记录。2.师生问好，安排见习生。3.对学生危险物品收集并进行专项安全强调。4.宣布本课的内容。3′组织图示一：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△×——体委○——学生△——教师要求：精神饱满、队形整齐.集合做到快静齐明确要求本节课的要求。设计意图本环节重点是教学常规，吸引学生注意力的同时对学生进行专项的安全教育，防止不安全事故发生，为后面的课堂教学打基础。调动激情激发学生学习兴二、热身活动（组织如右图二）1.扫雷游戏热身（

7、组织如图二）2.热身操练习教师带领学生做一系列模仿操练习⑴模仿游泳动作⑵模仿打乒乓球动作⑶模仿打羽毛球动作⑷模仿跳绳动作⑸单腿跳练习⑹活动手腕脚踝7′组织图示二：-学生-要求：学生按照游戏队形站立，教师带领学生做热身活动。1、教师做一系列动作，学生模仿练习。2、按要求充分活动各部位关节。趣设计意图本环节重点让学生充分热身，防止运动损伤。学习技术要素阶段三、基本部分1、游戏导入：踩蛇头。将学生分为两人一组，一人手抓短绳的一端进行不停的抖动做蛇头，另外一人用脚去努力踩蛇头，2、教师讲解跳短绳动作方法和要领（组织如右图三）。动作要领：

8、。两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转过去，连续做数次。3、教师讲解示范动作两遍。4、学生模仿练习，教师巡回指导，对错误动作进行纠错。5、全班一分钟单摇6、教师让个别学生进行展示。7、在并脚跳的基础上练习单脚交换